تأثير التنمر الإلكتروني على إحساس المراهقين بالوحدة النفسية
الملخص
هدفت الدراسة إلى الوقوف على درجة انتشار التنمر الإلكتروني بين المراهقين، والوقوف على درجة إحساس المراهقين بالوحدة النفسية، بالإضافة إلى التعرف على العلاقة بين مستوى التنمر الإلكتروني وإحساس المراهقين بالوحدة النفسية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بإعداد مقياس التنمر الإلكتروني، واشتمل المقياس على أربعة أبعاد هي: (التخفي الإلكتروني، والمضايقات الإلكترونية، والقذف الإلكتروني، والمطاردات الإلكترونية)، كما قام الباحث بإعداد مقياس الإحساس بالوحدة النفسية، وتكون المقياس من (31) عبارة نصفها عبارات إيجابية والنصف الآخر عبارات سلبية، وتكونت عينة الدراسة من (269) مراهقًا ممن تعرضوا للتنمر الإلكتروني، وتوصلت الدراسة إلى درجة انتشار التنمر الإلكتروني بين المراهقين من وجهة نظرهم قد جاءت بمتوسط حسابي بلغ (3.95), وانحراف معياري بلغ (1.09) وبدرجة تقدير كبيرة,.وجاء بُعد المضايقات الإلكترونية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.15).وجاء في المرتبة الثانية بُعد المطاردات الإلكترونية بمتوسط حسابي (3.97)، وجاء في المرتبة الثالثة بُعد القذف الإلكتروني بمتوسط حسابي(3.87). ثم جاء بعد التخفي الإلكتروني بمتوسط (3.83) في المرتبة الرابعة، كما توصلت الدراسة إلى أن درجة إحساس المراهقين بالوحدة النفسية من خلال عبارات مقياس الإحساس بالوحدة النفسية ككل جاءت بمتوسط حسابي (2.85) وانحراف معياري (0.937) وبدرجة موافقة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة القيام بدراسات طولية متعددة المتغيرات لتحديد عوامل التنبؤ بالتنمر الإلكتروني، والتي يمكن الاسترشاد بها في تصميم برامج وقائية، كما أوصت بضرورة التعامل المجتمعي مع ظاهرة التنمر الالكتروني والحد منها، من خلال ترسيخ مفاهيم التربية الرقمية والوعي المعلوماتي والهوية الافتراضية لدى والمراهقين وأسرهم، ووعي الآباء بكل الأنشطة التي يمارسها أبناؤهم على شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي، ووضع برامج إرشادية بالمدارس ووسائل الإعلام لتوعية المراهقين بإستراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لتحسين القدرة على اتخاذ القرارات لديهم.
المراجع
1. إبراهيم، تامر محمد.(2020). مشكلة التنمر الإلكتروني بين طلبة المدارس الثانوية: دراسة ميدانية في إحدى المدارس بالمملكة العربية السعودية. مجلة عجمان للدراسات والبحوث. 19.(2)، ص ص1-29.
2. برناوي، إيمان حمزة. (2022).اتجاهات الشباب نحو التنمر الإلكتروني عبر مواقع التواصل الاجتماعي في الممكلة العربية السعودية. مجلة البحوث الإعلامية، 1.(60). ص ص478-528.
3. بسيوني، سوزان بنت صدقة؛ الحربي، ملاك بنت علي.(2020).التنمر الإلكتروني وعلاقته بالوحدة النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 4.(12). ص ص124-144.
4. بعلي، مصطفى.(2016).العلاج النفسى السلوكى للشعور بالوحدة النفسية. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية. جامعة محمد بوضياف المسيلة. (10). ص ص200-218.
5. جبر، نيران يوسف، وصالح، أصاد خضير.(2021). المخدرات الرقمية وعلاقتها بالوحدة النفسية لدى المراهقين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، (146). ص ص 177-202.
6. الجيزاوي، داليا.(2021). التنمر الإلكتروني لدى الأطفال. مجلة الطفولة والتنمية. المجلس العربى للطفولة والتنمية. (40). ص ص149-153.
7. حفني، علي، وصادق، نورا.(2019).التنبؤ بسلوك مرتكبي التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء العوامل الخمسة الكبرى للشخصية.مجلة العلوم التربوية والنفسية، 20.(4). ص ص 273-312.
8. خليل، سحر عيسى.(2021).دور الأسرة فى مواجهة التنمر الالكترونى لدى أبنائها: تصور مقترح. مجلة القراءة والمعرفة. الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة. (242). ص ص8-125.
9. سالم، رمضان عاشور حسين. (2016).البنية العاملية لمقياس التنمر الإلكتروني كما تدركها الضحية لدى عينة من المراهقين.المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية، (4)، ص ص8-40.
10. السهيمي، ثالبة محمد.(2020).الشعور بالوحدة النفسية وعلاقته بمعنى الحياة لدى عينة من الطالبات الكفيفات بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة. مجلة الخدمة النفسية. جامعة عين شمس. (13). ص ص49-80.
11. سويرس، شنودة نجيب حبيب.(2018).الوحدة النفسية لدى الأبناء. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، 5.(1). ص ص 406 – 433
12. الشهري، أمل بنت عبد الرحمن؛ العشري، ولاء.(2020). إدمان الإنترنت وعلاقته بالوحدة النفسية والقلق لدى طالبات الجامعة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. 28.(2). ص ص. 444-472
13. الضبياني، عامر محمد. (2021). الشعور بالوحدة النفسية وعلاقته ببعض المتغيرات لدى الطلبة اليمنيين في الصين. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 5.(12). ص ص. 181-193
14. الطائى، ذكرى يوسف.(2008).مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى الطلبة المتميزين. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. جامعة الموصل.7.(3). ص ص74-90.
15. عامر، عبدالناصر السيد.(2021).التنمر الإلكتروني للمتنمر وللضحية: الخصائص السيكومترية والعلاقة بينهما ونسبة الانتشار بين طلاب الجامعة. مجلة الدراسات والبحوث التربوية. مركز العطاء للإستشارات التربوية. 1.(1). ص ص1-29.
16. عبدالغني، خالد محمد.(2007).القلق والشعور بالوحدة النفسية: دراسة عبر حضارية مقارنة للفروق بين المراهقين المصريين والقطريين. الأعمال الكاملة للمؤتمر الأقليمي الأول لعلم النفس، القاهرة: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية، ص ص 949 - 975 .
17. عقيل، عمر علوان. (2013). الشعور بالوحدة النفسية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية.مجلة كلية التربية، جامعة بنها، 24.(94). ص ص1-28.
18. العنزي، عبدالعزيز حجي.(2021).التنمر الإلكتروني عبر مواقع الإنترنت والتواصل الاجتماعي: دراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة تبوك. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. رابطة التربويين العرب. (130). ص ص349-376.
19. العنزي، موضي بنت شليويح .(2019).التنمر الإلكتروني بين المراهقين: دراسة مطبقة على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة المستخدمسن للعبة الفورتنايت. مجلة العلوم العربية والإنسانية. جامعة القصيم. 13.(2). ص ص899-960.
20. كريم، فريحة محمد.(2020).التنمر الإلكتروني عند المراهق: دراسة حالة الجزائر. مجلة التربية الخاصة والتأهيل. 11.(39). ص ص28-47.
21. المجالي، مصلح مسلم مصطفى. (2014).مستوى الشعور بالوحدة النفسية وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة جامعة حائل في المملكة العربية السعودية واسترتيجيات التدخل العلاجي.مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 30.(2). ص ص246-293.
22. المصطفى، عبدالعزيز عبدالكريم. (2017).دور التنمر الإلكتروني لدى أطفال المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية.مجلة العلوم التربوية والنفسية،18.(3). ص ص 243-260.
23. يعقوب، فتيحة.(2021).الشعور بالوحدة النفسية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية: دراسة ميدانية على عينة من طلاب وطالبات جامعة الجزائر 2 - أبو القاسم سعد الله.مجلة دراسات نفسية. مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية. 12.(1). ص ص262-278.
ثانيا_ المراجع الأجنبية:
1. Baker, Ozgur & Tanrıkulu, İbrahim .(2010). Psychological consequences of cyber bullying experiences among Turkish secondary school children, Procedia - Social and Behavioral Sciences 2(2):2771-2776
2. Lucas, Kweilin T.(2018) .Cyber-Bullying among College Students: A Test of Social Learning Theory, ProQuest LLC, Ph.D. Dissertation, Indiana University of Pennsylvania.
3. Tokunaga, Robert S. (2010).Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization.Computers in Human Behavior. 3.(26). P 277-287
4. Yancey, Michael.(2017).Cyber Bullying: Examining Curriculum and Policy in Eastern North Carolina High Schools; A Qualitative Case Study, ProQuest LLC, Ed.D. Dissertation, Northcentral University.
5. Yesilyurt, Ferahim; Arslan, Nihan; Arslan, Serhat.(2021).Cyber Bullying and Self-Disclosure: The Predicting Role of Cyber Bullying, Malaysian Online Journal of Educational Technology, 9.(1). p19-25.
