تأثير استخدام التكنولوجيا على علاقة الطفل بوالديه
الملخص
هدفت الدراسة لتحديد أثر استخدام التكنولوجيا وانعكاساتها على علاقة الطفل بوالديه، وتحديد دور هذه التكنولوجيا في تنشئة الطفل على المستوى التربوي والاجتماعي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة إلكترونياً وزعت على عينة من الآباء والأمهات بمدينة الرياض بلغ عددهم 300 مبحوث. توصلت الدراسة إلى: أن أهم تأثيرات التكنولوجيا على علاقة الطفل بوالديه (يقلل التفاهم بين الطفل ووالديه) بمتوسط 2.28±0.79. وحقق كل من الجهاز اللوحي (ايباد) والهاتف الذكي أعلى النسب من حيث الأجهزة التي يستحوذ الطفل عليها بنسبة 36%، و24.3% على التوالي. كانت النسبة الأكبر من الأطفال تقضي طيلة أيام الأسبوع باستخدام الأجهزة الإلكترونية 58.3%، وأكثر من ثلاث ساعات باستخدام الأجهزة الإلكترونية 44.3%. التطبيقات المبتكرة والمتجددة هي من أهم العوامل التي تستقطب وتجذب الأطفال في المرحلة المبكرة على استخدام التكنولوجيا بمتوسط 2.75±0.48. ومن أهم تأثيرات التكنولوجيا على بعض جوانب النمو عند الطفل (الظهر والرقبة) بمتوسط 2.76±0.51. وجد أثر ذو دلالة إحصائية (α>0.05) لاستخدام التكنولوجيا على بعض جوانب النمو عند الطفل وعلى علاقة الطفل بوالديه، بحجم تأثير متوسط وضعيف على التوالي. أوصت الدراسة بضرورة زيادة الوعي لدى الآباء والأمهات تجاه مخاطر استخدام التكنولوجيا من قبل الأطفال، وزيادة الرقابة على محتويات برامج ووسائل التواصل الاجتماعي وخاصة تلك التي تحتوي على سلوكيات منافية لقيم واخلاق المجتمع السعودي.
المراجع
2. سوميشة، هارون، وعيسى، عزيزة. (2020). مدى تأثير تكنولوجيا الاتصال الحديثة على العلاقات الأسرية بين أفراد المجتمع الجزائري. المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والأداب اللغات، 1(6): 16-37.
3. عقون، عليمة. (2022). استخدام الأطفال لتكنولوجيا الإعلام الحديثة وانعكاساتها على ثقافتهم. رسالة دكتوراه، قسم العلوم الاجتماعية، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية شتمة، جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
4. قطب، أفنان. (2021). أثر تعرض أطفال لمنصة اليوتيوب على التنشئة الاجتماعية للطفل السعودي من حيث الرضا المعيشي. المجلة العربية للإعلام والاتصال، 26 (14).
5. معجوز، صفاء عبد الحميد. (2022). التأثير الإيجابي والسلبي للألعاب الالكترونية على الفرد والمجتمع. مجلة الإسكندرية للتبادل العلمي، 43: 95-112.
6. المغربي، راندا محمد. (2018). أثر استخدام التكنولوجيا على سلوك الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من وجهة نظر الوالدين. مجلة بحوث التربية النوعية، 52: 155-176.
7. المفتي، أمجد محمد. (2022). مخاطر الاستخدام المفرط للأطفال لمواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر أولياء الأمور (اليوتيوب والتيك توك أنموذجا). مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الإنسانية، 30(3): 1-29.
8. هادي، زهرة عباس، ورشيد سعاد حميد. (2021). الإدمان الالكتروني وتداعياته السلبية على سلوك الأطفال من مستعملي الأجهزة الذكية: دراسة ميدانية في بغداد. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، ع25، 171-190.
9. هاشم، جنان. (2018). إدمان أطفال الروضة على الأجهزة اللوحية وتأثيراته السلبية. مجلة كلية التربية للبنان، جامعة بغداد، 29(2): 2687.
10. Al-Mawla, D. D. M. (2023). Children's Addiction to Smartphones and Parental Control: From the Viewpoint of the Faculty of Education for Women. LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY, LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES, 1(48).
11. Chiang, J. T., Chang, F. C., Lee, K. W., & Hsu, S. Y. (2019). Transitions in smartphone addiction proneness among children: The effect of gender and use patterns. PloS one, 14(5), e0217235.
12. Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 11, 487–496.
13. Darling, N., & Steinberg, L. (2017). Parenting style as context: An integrative model. In Interpersonal development (pp. 161-170). Routledge.
14. Shloim, N., Edelson, L. R., Martin, N., & Hetherington, M. M. (2015). Parenting styles, feeding styles, feeding practices, and weight status in 4–12 year-old children: A systematic review of the literature. Frontiers in psychology, 6, 1849.
15. Smetana, J. G. (2017). Current research on parenting styles, dimensions, and beliefs. Current Opinion in Psychology, 15, 19-25.
16. Wartella, E., Rideout, V., Lauricella, A. R., and Connell, S. (2013). Parenting in the age of digital technology. Report for the center on media and Human development school of communication Northwestern University.
