مدى تضمين مفاهيم القيم البيئية لمقرر علم البيئة في ضوء التربية الإسلامية

  • أمجد أحمد عبد الله الضامن قسم التعليم والتعلم، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية
  • د. عبدالرحمن محمد نفيز الحارثي أستاذ أصول التربية المشارك، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية
الكلمات المفتاحية: مفاهيم القيم البيئة، مقرر علم البيئة، التربية الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مفاهيم القيم البيئية لمقرر علم البيئة  في ضوء التربية الإسلامية في كتاب علم البيئة للصف الأول الثانوي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واستخدمت بطاقة تحليل المحتوى بعد التأكد من صدقها وثباتها كأداة لها، وتكونت عينتها من كتاب علم البيئة للصف الأول الثانوي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: توفر القيم البيئية في كتاب علم البيئة للصف الأول الثانوي في كافة مجالات أداة الدراسة حيث تمّ رصد (235) تكرارًا لهذه القيم، إلا أنها جاءت جميعا بدرجة منخفضة حسب المعيار المستخدم بالدراسة، كما جاء مجال حماية البيئة من التلوث في المرتبة الأولى بـ (56) تكرارًا بنسبة (23,8%)،  وجاء مجال المحافظة على التوازن البيئي في المرتبة الثانية بـ (50) تكرارًا بنسبة (21,3%)، واحتلّ مجال النظافة والصحة العامة المرتبة الثالثة بـ (52) تكرارًا بنسبة (22,2%) ، بينما حلّ مجال ترشيد الموارد البيئية واستثمارها في المرتبة الرابعة بـ (34) تكرارًا بنسبة (14,4%)، وأخيرًا، جاء مجال التقدير البيئي في المرتبة الخامسة بـ (43) تكرارًا بنسبة (18,3%). وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات.

المراجع

1. القران الكريم.
2. البلطان، ابراهيم عبد الله سليمان. (2014). القيم البيئية المتضمنة في كتب العلوم المطورة (McGraw-Hill) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، 7(2)، 667 – 732.
3. الجندي، إكرام حمودة أحمد. (2023). فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية بعض القيم البيئية لدى طفل الروضة. مجلة الطفولة والتربية، جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال، 14(53)، 75 – 113.
4. الحازمي، هناء محمد سليمان. (2024). أثر استخدام نموذج الحلقات المتداخلة في تحصيل طالبات الصف الأول ثانوي في مادة علم البيئة. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية, 34(1) , 199-228.
5. حمودة، حكيمة آيت. (2011). أهمية المدرسة في تنمية القيم السلوكية لدى التلاميذ ودورها في تحقيق توافقهم الاجتماعي: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح – ورقلة، (5)، 15 – 64.
6. الخزيم، خالد بن محمد بن ناصر؛ والغامدي، محمد بن فهم بن ثواب. (20216). تحليل محتوى كتب الرياضيات للصفوف العليا للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. مجلة رسالة التربية وعلم النفس، جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، (53)،61 – 88.
7. الخضي، محمد أحمد؛ وسماره، نواف أحمد حسن. (2009) القيم البيئية من منظور إسلامي. مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي، 9(2)، 71 – 90.
8. الخطيب، أحمد. (2007). التربية الإسلامية: أصولها وتطبيقاتها. عمان: دار المسيرة.
9. الرفاعي، أروى عبد المنعم؛ وحجازي، عبد الحكيم ياسين فندي. (2014). درجة تمثل طلبة المدارس في محافظة اربد للقيم البيئية من منظور إسلامي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، جامعة القدس المفتوحة، 2(6)، 235 – 268.
10. سالم، أحمد محمد السيد. (2020). تحليل القيم البيئية الأساسية للتنمية المستدامة في الإعلام: دراسة تطبيقية لمواد إعلامية مختلفة على شرائح من الجمهور. مجلة كلية التربية في العلوم النفسية، جامعة عين شمس - كلية التربية، 44(4)،15 – 48.
11. السبيعي، منى نوار راشد. (2022). دور مدارس الطفولة المبكرة في تنمية القيم البيئية لدى الأطفال الملتحقين بها من وجهة نظر المعلمات. (رسالة ماجستير غير منشورة) كلية التربية، جامعة بيشة.
12. السنيدي، أحمد عبد العزيز فهد. (2023). تعليم الكبار والتعليم المستمر بين الفلسفة التقدمية وفلسفة التربية الإسلامية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس, 148(2) , 489-516.
13. السيد، وائل أحمد عبد العليم؛ وعبد الرازق، فاطمة زكريا محمد؛ وعياد، عزة علي إبراهيم. (2023). دور مدارس الفصل الواحد في تنمية القيم البيئية لدى تلاميذها. مجلة بحوث، جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، 3(10)، 178 – 194.
14. الشابودي، أسماء أحمد رمضان، غنيم، محمد أحمد، والكارف، جابر محمود طلبة. (2019). أهمية القيم التربوية في عمليات التنشئة الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة بين الريف والحضر. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة ،5(3)، 1 - 29.
15. شتلة، ممدوح السيد عبد الهادي. (2016). دور صفحات الفيس بوك الدعوية الإسلامية في تعزيز القيم الدينية لدى الشباب المصري: دراسة ميدانية على عينة من الشباب الجامعي. المجلة العلمية لبحوث الصحافة، جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة، (7)، 231 – 323.
16. الشربيني، زكريا. (2002). التربية الإسلامية المعاصرة. القاهرة: دار الفكر العربي.
17. الشعراوي، حازم أحمد. (2008). أثر برنامج بالوسائط المتعددة على تعزيز قيم الانتماء الوطني والوعي البيئي لدى طلبة الصف التاسع. (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية، فلسطين.
18. الشقيرات، غازي عبد الله سليمان (2019). درجة تضمين قيم التربية البيئية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن. (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية العلوم التربوية، جامعة الحسين بن طلال.
19. الشمراني، خالد بن عمر بن محمد؛ وباوزير، عادل بن أبو بكر بن سعيد. (2022). مدى تضمين مفاهيم القيم البيئية بمحتوي مقرر الفقه للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين العرب، (142)، 329 – 360.
20. الصابوني، محمد علي. (2009). التربية الإسلامية وأساليبها. دمشق: مطبعة الصابوني.
21. العازمي، فواز حمدان رويشد؛ وبني عمرو، هشام نبيل أديب. (2022). القيم الاجتماعية المتضمنة في المناهج التربوية: دراسة تحليلية لمحتوى مادة الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. مجلة کلية التربية، جامعة أسيوط - كلية التربية, 38(8) , 213-237.
22. عبد اللطيف، مها نبيل حنفي؛ وراشد، علي محي الدين؛ وحسانين، أماني أحمد المحمدي. (2021). فاعلية برنامج في العلوم قائم على التعليم الأخضر لتنمية القيم البيئية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، جامعة حلوان - كلية التربية، 27(11)، 79 – 108.
23. العدوان، زيد سليمان محمد؛ وطلافحة، حامد عبد الله علي. (2011). القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الاجتماعية والوطنية لمرحلة التعليم الأساسي في الاردن: دراسة تحليلية. المجلة التربوية، جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي، 25(99)، 291 – 335.
24. عناجره، فواز أحمد. (2018). القيم البيئية المتضمنة في محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي في الأردن. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، دار سمات للدراسات والأبحاث،7(3)، 35 – 45.
25. الفراج، يوسف فراج. (2023). مستوى تضمين عمليات التصميم الهندسي في محتوى كتاب علم البيئة للسنة الأولى المشتركة للمرحلة الثانوية وفق نظام المسارات. المجلة السعودية للعلوم التربوية، جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن ،1(10) , 59-77.
26. القشيري، مسلم بن الحجاج (1955). صحيح مسلم. دار إحياء التراث العربي.
27. مرسي، هبة صلاح إبراهيم. (2019). تصور مقترح لمنهج الجغرافيا للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات التفكير المستقبلي والقيم البيئية، مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، (108)، 1 – 72.
28. مكتب اليونسكو. (2021، مايو). مقال منشور بعنوان اليونسكو تحثُّ على تحويل التربية البيئية إلى مكون أساسي في المناهج الدراسية بحلول عام 2025. استرجع في 5 مايو، 2024 من https://ar.unesco.org/news/lywnskw-ththw-thwyl-ltrby-lbyyy-mkwn-ssy-fy-lmnhj-ldrsy-bhlwl-m-.
29. المناصير، باسل ذيب مسلم؛ وشحادة، فواز حسن إبراهيم. (2020). درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن: دراسة تحليلية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية، جامعة النجاح الوطنية،34(1)، 187 – 214.
30. مناع، عبد الرحيم. (2001). أصول التربية الإسلامية. القاهرة: دار الفكر العربي.
31. المولى، مآرب محمد أحمد. (2015). القيم البيئية في كتاب العلوم الحياتية للصف الخامس إعدادي / الفرع العلمي في جمهورية العراق. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين العرب، (60)، 233 – 256.
32. النادي، آية فاروق عبد الفتاح. (2024). برنامج مقترح في العلوم البيئية قائم على أبعاد الاقتصاد الأخضر لتنمية التحصيل الدراسي والذكاء الأخلاقي والقيم البيئية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. مجلة كلية التربية. بنها, 35(137) , 241-328.
33. نزال، حيدر خزعل. (2019). أثـر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية القيم البيئية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، كلية الإمارات للعلوم التربوية، (36)، 178 – 193.
34. النقبي، شيخة. (2024، 29 يناير). المؤتمر العالمي للتربية البيئية.. رحلة تحويلية نحو الاستدامة عبر التعليم. صحيفة الخليج الإماراتيه. https://www.alkhaleej.ae/2024-01-
35. الهاشمي، عبد الرحمن؛ وعطية، محسن. (2011). تحليل مضمون المناهج الدراسية. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
36. AL-Qudah, Mohammed Amin" H. & Hindi, Miesser Y. (2019). Environmental values included in Science Books for the 10th Grade in Jordan “An Analytical Study”. An Interdisciplinary Journal for Science and Technology Studies, 13(1), 135- 144.
37. Davis, M. (2019). Cultivating Environmental Ethics in School Curriculums. Ethical Education Review.
38. Jones, E. & Smith, J. (2020). Environmental Education and Responsibility. Journal of Environmental Studies, 34(2), 114-130.
39. Lee, C. (2019). Educational Approaches to Environmental Sustainability. Berlin: Green Leaf Publishing.
40. Lee, S. & Kim, J. (2015). The Role of Education in Environmental Awareness. International Journal of Environmental Science, 25(4), 645-659.
41. Smith, J. (2021). Environmental Education and Values. New York: Academic Press
42. Stern, P. (2000). Towards a Coherent Theory of Environmentally Significant Behavior. Journal of Social Issues, 56(3), 407-424.
منشور
2024-06-02
كيفية الاقتباس
أمجد أحمد عبد الله الضامن, & د. عبدالرحمن محمد نفيز الحارثي. (2024). مدى تضمين مفاهيم القيم البيئية لمقرر علم البيئة في ضوء التربية الإسلامية. مجلة العلوم التربوية والانسانية, (36), 105-126. https://doi.org/10.33193/JEAHS.36.2024.507
القسم
المقالات