أساليب التفكير الشائعة لدى طلبة قسم اللغة العربية وفقاً لـ (مقياس هيرمان) كما يدركونها

  • د. انتصار كاظم خميس الشمري كلية التربية الأساسية ، جامعة واسط، العراق
الكلمات المفتاحية: استراتيجيات التفكير ، مقياس هيرمان ، مهارات البكالوريوس ، مهارات الدراسة ، اللغة العربية

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تعرف أساليب التفكير الشائعة لدى طلبة قسم اللغة العربية وفق مقياس هيرمان كما يُدركونها. تكونت عينة البحث من (288) طالباً وطالبة بواقع (140) طالباً و(148)طالبة ، للعام الدراسي 2021-2022، ، وقامت الباحثة ببناء فقرات المقياس تكون من (8) فقرات عبارة عن مواقف اجرائية ، لكل فقرة أربعة بدائل ( A ، B، C ، D) وهي تشير إلى على التوالي (المنطقي ، التنظيمي ،الاجتماعي ، الابتكاري)، وقد تأكدت من خصائصه السيكومترية للأداة لتصبح جاهزة للتطبيق ،وظفت الباحثة  المنهج الوصفي للوصول الى المعلومات التي يتطلبها ، وبعد إجراء المعالجات الاحصائية باستخدام الحقبة الاحصائية (sposs) ،توصل البحث إلى النتائج  الأتية :

  • جاءت أساليب التفكير وفق لدرجة شيوعها على التوالي ( الاجتماعي ، التنظيمي، الابتكاري ، المنطقي).
  • لم يوضح البحث جود فروق دالة إحصائية في الأسلوب المنطقي والأسلوب الابتكاري تعزى لمتغير الجنس.
  • وجود فروق دالة إحصائية في الأسلوب الاجتماعي لصالح الآناث .
  • وجود فروق دالة إحصائية والأسلوب التنظيمي لصالح الذكور .

وفي ضوء النتائج اعلاها تُوصي الباحثة بـ :

  1. الاهتمام بتدريب الطلبة على أساليب التفكير المختلفة ؛لحاجتهم لها في مجال الدراسة على وجه الخصوص ومواقف الحياة العامة.
  2. تنظيم محتوى المقررات الدراسية بما يتناسب مع أساليب التفكير المتنوعة ؛مما يساعد في تنميتها لدى الطلبة الجامعيين.
  3. استقصاء أساليب تفكير أخرى التي لم يتعرض لها البحث الحالي لدى طلبة الجامعة.

و تقترح الباحثة إجراء:

  1. إجراء مقارنة بين طلبة قسم اللغة العربية والاقسام الأخرى من حيث أساليب التفكير الأكثر شيوعاً لديهم.
  2. دراسة علاقة أساليب التفكير بمهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة الجامعة.
  3. دراسة علاقة أساليب التفكير بنوع التعليم الذي يحصل عليه الطلبة الجامعيين .

المراجع

1- أبو جادو، صالح ومحمد بكر نوفل(2010): تعليم التفكير- النظرية والتطبيق- ، ط2 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة،عمان الأردن.
2- جابر، عبد الحميد جابر (2010): أطر التفكير و نظرياته، دار المسيرة للطباعة والنشر، عمان.
3- الحموري، فراس (2009): العلاقة بين أساليب التفكير و الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة جامعة اليرموك ، مجلة العلوم التربوية و النفسية ، مج 10 ،ع 3.
4- الجبوري ،حسين محمد (2012): تعليم التفكير رؤية استراتيجية للتجديد والإبداع ، دار التعارف للمطبوعات ، بيروت .
5- السعدي، أمل عبد الله سعيد( 2015 ): أساليب التفكير وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى عينة من الشباب الجامعي، رسالة ماجستير ، جامعة عين شمس - كلية التربية .
6- الرابغي،خالد بن محمد (2014): التفكير الإبداعي والمتغيرات النفسية والاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين، مركز ديبونو لتعليم التفكير ،عمان.
7- ماهر محمد ، العامري (2018): التفكير ، ط1، مكتبة الأمير ، باب المعظم ، بغداد.
8- الأسدي ،عباس حنون (2013): علم النفس المعرفي ، مطبعة العدالة ، العراق .
9- الطيب،عصام علي(2006): أساليب التفكير نظريات ودراسات ، دار عالم الكتب، القاهرة.
10- سترنبرج (2004): أساليب التفكير ، ترجمة حضر دسوقي، ط1،، مكتبة النهضة ،القاهرة .
11- كاظم، حيدر طارق ، الطريحي، فاهم حسين (2015) : السلوكيات الذكية المستندة إلى نصفي الدماغ عادات العقل والسيادة الدماغية ، دار صفاء للنشر والتوزيع ، عمان.
12- العتوم ، عدنان (2004):علم النفس المعرفي :النظرية و التطبيق ، دار المسيرة للنشر و التوزيع، عمان.
13- عبد الحسن، وسام صلاح (2015): التعلم المتناغم مع الدماغ )تطبيقات لأبحاث الدماغ في التعلم ( ، دار الكتب العلمية.
14- قطامي، يوسف وقطامي، نايفـة وحمدي، نرجس (2009): تصميم التدريس، ط1 ، الشركة العربية المتحدة للتسويق والتوريدات للنشر، القاهرة.
15- الهويدي ، زيد والجمل ،محمد جهاد : أساليب الكشف عن المبدعين والمتفوقين وتنمية التفكير والإبداع ،ط1،العين ، دار الكتاب الجامعي ،2003 .
16- نوفل، محمد بكر (2010): الذكاء المتعدد في غرفة الصف، ط2 ،دار المسيرة للنشر ، عمان.
17- نوفل، محمد بكر ومحمد قاسم سعيفان (2011): دمج مهارات التفكير في المحتوى الدراسي، ط1، دار المسيرة للنشر، عمان.
18-Bernardo, A. Zhang, Li.& Callueng, C. (2008). Thinking Styles and Academic Achievement Among Filipino Students. The Journal of Genetic Psychology. 163(2), 149-163.
19- Gregore ,Anthony F.(1979). Learning – Teaching Syle Educational Leadeership.36(4)
20-Herrmann,N.(1996). The Creative Brain.Lake,Lure, North CaroLina: Brain Books. 21. Herrmann,N.(2002). The Creative Brain, retrieved 14 Octobre, 2014, from:www.HBDI.com 29.
22- Sebastian, c.(2004):" Left and right hemisphere, the IPN /Eggets berger ". Microsoft internet Explorer, http:// www. ipnatinp.asp.
منشور
2022-05-29
كيفية الاقتباس
د. انتصار كاظم خميس الشمري. (2022). أساليب التفكير الشائعة لدى طلبة قسم اللغة العربية وفقاً لـ (مقياس هيرمان) كما يدركونها. Journal of Educational and Human Sciences, (12), 166-178. https://doi.org/10.33193/JEAHS.12.2022.244
القسم
المقالات