أثر نــــــــــــموذج Gordon في عمليات العلم لمادة الفيـــــــزياء عند طالبات الصف الرابع العلمي
الكلمات المفتاحية:
نــموذج Gordon ، عمليات العلم، مادة الفيــــزياء، طالبات الصف الرابع العلمي
الملخص
من خلال خبرتنا في مجال تدريس الفيزياء ومن تبادل الآراء مع مدرسي ومدرسات هذه المادة بالإضافة الى المناقشات مع المشرفين الاختصاص التربويين والاطلاع على الادبيات التربوية الحديثة في استخدام طرائق التدريس الحديثة، تبين ان العديد منهم يعزي ضعف اكساب عمليات العلم عند الطلبة لطرق التدريس المتبعة وهي من الأساليب التي تساعد على جمود مادة الفيزياء وجفافها لان مفاهيم مادة الفيزياء تَعد من أكثر المفاهيم تجريداَ وصعوبة. وقد توصلت الباحثة من خلال الاستبانة التي قدمت ان (70%) من المدرسين لا يزالوا يستخدموا الطرق التقليدية في التدريس والقائمة على التَلقين والاستجواب وتجاهلهم لعمليات العلم وان نسبه (100%) لم يجرب تدريس طلبته وفق نموذج Gordon كما انهم لا يعرفون أي معلومة عنه وكيف يتم تدريـــسها.
المراجع
1. ال كريم، فارس خلف جاسم (2006): إثر نموذج جوردن وبرسلي في استراتيجيات التعلم ودراسة طلاب الصف الثاني المتوسط وتحصيلهم في مادة التاريخ، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، ابن رشد، جامعة بغداد.
2. أبو الهيجاء، فؤاد حسن (2007): أساليب وطرق تدريس اللغة العربية واعداد دروسها اليومية، ط3، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
3. أبو جادو صالح محمد ومحمد بكر نوفل (2010): تعليم التفكير، النظرية والتطبيق، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
4. ابو علام، رجاء الدين (1998): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية، ط3، دار النشر للجامعات، مصر.
5. امبو سعيدي، عبد الله وسلمان البلوشي (2009): طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات تعليمية، دار المسيرة، عمان.
6. الحصري، علي منير يوسف العنيزي (2000): طرائق التدريس العلوم، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت.
7. الراجحي، نور (2009): دليل المفاهيم التربوية في المناهج وطرق تدريس العلوم، مكتبة جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
8. روشكا، السكندرو (1989): الابداع العام والخاص"، ترجمة غسان عبد الحي أبو فخر، المجلس الوطني للثقافة والفنون، سلسلة عالم المعرفة، الكويت.
9. زيتون، عايش محمود (1999): أساليب تدريس العلوم، دار الشروق، عمان، الأردن.
10. زيتون، كمال (2002): تدريس العلوم رؤية بناتية، عالم الكتب والنشر والتوزيع، عمان.
11. الزينات، فتحي مصطفى ووليد كمال القفاص (2001): التفكير الإبداعي مفهومه- أساليبه- قياسه- مهاراته، تنمية المنظمة العربية للتربية والثقافة والاعلام إدارة برنامج التربية، بيروت.
12. سلامة، عبد الحافظ (2003): أساليب العلوم والرياضيات، ط2، دار البازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان.
13. سمارة، نواف احمد وعبد السلام العديلي (2008): مفاهيم ومصطلحات في العلوم التربوية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
14. الشمري، ثاني حسين خاجي (2011): أثر استراتيجية المحطات العلمية ومخطط البيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طلاب معاهد اعداد المعلمين، أطروحة دكتوراه غير منشوره، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
15. صبري، ماهر إسماعيل وصلاح الدين محمد توفيق (2005): التنوًر التكنولوجي وتحديث التعليم، المكتب الجامعي الجديد، الإسكندرية.
16. عبد الحميد، بسمة حسام الدين (2014): أثر استراتيجية Z في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وذكائهن الاجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
17. عبيدات، ذوقان واخرون (2001): البحث العلمي (مفهومة وأدواته وأساليبه)، ط7، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. العدوان، زيد سليمان ومحمد فؤاد الحوامدة (2011): تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
19. عطا الله، ميشيل كامل (2010): طرق وأساليب تدريس العلوم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
20. علي، محمد السيد (2003): التربية العلمية وتدريس العلوم، دار المسيرة، عمان.
21. عليان، شاهر ربحي (2010): مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها- النظرية والتطبيق، دار المسيرة، عمان.
22. قطامي، يوسف ومريم موسى اللوزي (2008): الكتابة الإبداعية للموهوبين النموذج والتطبيق، ط1، وائل للنشر والتوزيع، عمان.
23. قنديل، يس عبد الرحمن محمد (1983): مدى فاعلية الطريقة الاستقصائية لتدريس العلوم في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الإسكندرية، مصر.
24. القواسمة، احمد حسن ومحمد احمد أبو غزالة (2013): تنمية مهارات التعلم والتفكير والبحث، ط1، دار صفاء للنشر، عمان.
25. القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (2012): أثر استخدام إستراتيجية المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية، العراق.
26. مازن، حسام محمد (2007): اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلم، ط1، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر.
27. محمد، شفيق (2001): البحث العلمي والخطوات المنهجية لأعداد البحوث الاجتماعية، المكتبة الجامعية، الإسكندرية، مصر.
28. النبهان، موسى (2013): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
29. النجدي، احمد واخرون (2002): تدريس العلوم في العالم المعاصر المدخل في تدريس العلوم، دار الفكر العربي للطباعة والنشر، كلية التربية، جامعة حلوان.
30. نصار، أحمد (2015): أثر استخدام خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد وعمليات العلم لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
31. Cooper,J.(1974): Measurement and Analysis of Behavoria Techniques .Columbus, Chio, E.Mcrill.
32. Weil, Marsha, and Joyce, B . (1978)” Social models of teaching” printed in United State.41.
2. أبو الهيجاء، فؤاد حسن (2007): أساليب وطرق تدريس اللغة العربية واعداد دروسها اليومية، ط3، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
3. أبو جادو صالح محمد ومحمد بكر نوفل (2010): تعليم التفكير، النظرية والتطبيق، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
4. ابو علام، رجاء الدين (1998): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية، ط3، دار النشر للجامعات، مصر.
5. امبو سعيدي، عبد الله وسلمان البلوشي (2009): طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات تعليمية، دار المسيرة، عمان.
6. الحصري، علي منير يوسف العنيزي (2000): طرائق التدريس العلوم، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت.
7. الراجحي، نور (2009): دليل المفاهيم التربوية في المناهج وطرق تدريس العلوم، مكتبة جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
8. روشكا، السكندرو (1989): الابداع العام والخاص"، ترجمة غسان عبد الحي أبو فخر، المجلس الوطني للثقافة والفنون، سلسلة عالم المعرفة، الكويت.
9. زيتون، عايش محمود (1999): أساليب تدريس العلوم، دار الشروق، عمان، الأردن.
10. زيتون، كمال (2002): تدريس العلوم رؤية بناتية، عالم الكتب والنشر والتوزيع، عمان.
11. الزينات، فتحي مصطفى ووليد كمال القفاص (2001): التفكير الإبداعي مفهومه- أساليبه- قياسه- مهاراته، تنمية المنظمة العربية للتربية والثقافة والاعلام إدارة برنامج التربية، بيروت.
12. سلامة، عبد الحافظ (2003): أساليب العلوم والرياضيات، ط2، دار البازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان.
13. سمارة، نواف احمد وعبد السلام العديلي (2008): مفاهيم ومصطلحات في العلوم التربوية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
14. الشمري، ثاني حسين خاجي (2011): أثر استراتيجية المحطات العلمية ومخطط البيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طلاب معاهد اعداد المعلمين، أطروحة دكتوراه غير منشوره، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
15. صبري، ماهر إسماعيل وصلاح الدين محمد توفيق (2005): التنوًر التكنولوجي وتحديث التعليم، المكتب الجامعي الجديد، الإسكندرية.
16. عبد الحميد، بسمة حسام الدين (2014): أثر استراتيجية Z في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وذكائهن الاجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
17. عبيدات، ذوقان واخرون (2001): البحث العلمي (مفهومة وأدواته وأساليبه)، ط7، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. العدوان، زيد سليمان ومحمد فؤاد الحوامدة (2011): تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
19. عطا الله، ميشيل كامل (2010): طرق وأساليب تدريس العلوم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
20. علي، محمد السيد (2003): التربية العلمية وتدريس العلوم، دار المسيرة، عمان.
21. عليان، شاهر ربحي (2010): مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها- النظرية والتطبيق، دار المسيرة، عمان.
22. قطامي، يوسف ومريم موسى اللوزي (2008): الكتابة الإبداعية للموهوبين النموذج والتطبيق، ط1، وائل للنشر والتوزيع، عمان.
23. قنديل، يس عبد الرحمن محمد (1983): مدى فاعلية الطريقة الاستقصائية لتدريس العلوم في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الإسكندرية، مصر.
24. القواسمة، احمد حسن ومحمد احمد أبو غزالة (2013): تنمية مهارات التعلم والتفكير والبحث، ط1، دار صفاء للنشر، عمان.
25. القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (2012): أثر استخدام إستراتيجية المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية، العراق.
26. مازن، حسام محمد (2007): اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلم، ط1، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر.
27. محمد، شفيق (2001): البحث العلمي والخطوات المنهجية لأعداد البحوث الاجتماعية، المكتبة الجامعية، الإسكندرية، مصر.
28. النبهان، موسى (2013): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
29. النجدي، احمد واخرون (2002): تدريس العلوم في العالم المعاصر المدخل في تدريس العلوم، دار الفكر العربي للطباعة والنشر، كلية التربية، جامعة حلوان.
30. نصار، أحمد (2015): أثر استخدام خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد وعمليات العلم لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
31. Cooper,J.(1974): Measurement and Analysis of Behavoria Techniques .Columbus, Chio, E.Mcrill.
32. Weil, Marsha, and Joyce, B . (1978)” Social models of teaching” printed in United State.41.
منشور
2022-08-19
كيفية الاقتباس
م. وفاء عبد عطية كبان. (2022). أثر نــــــــــــموذج Gordon في عمليات العلم لمادة الفيـــــــزياء عند طالبات الصف الرابع العلمي. Journal of Educational and Human Sciences, (14), 79-92. https://doi.org/10.33193/JEAHS.14.2022.262
إصدار
القسم
المقالات
