فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية التعلم التخيلي، تحصيل الطالبات الصف الثامن المتوسط، مادة التاريخ
الملخص
استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ. واشتملت عينة البحث من (45) طالبة بواقع (22) طالبة تمثل المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق إستراتيجية التعلم التخيلي ، و (23) طالبة تمثل المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة المتبعة، وفي ضوء التصميم التجريبي التي تم إعتمادها للمجموعات المتكافئة للتطبيق البُعدي، قام الباحثون بإجراء التكافؤ بين المجموعتين بعدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث تم اعداد إختبار تحصيلي اشتمل (30) فقرة إختبار ذات الإختبار من متعدد بصيغته النهائية، وبعد جمع البيانات من افراد عينة البحث عن الاداة ومعالجتها إحصائياً باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وقيم الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين، اظهرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية.
المراجع
1. Anastasi, Anne & Susana Urbina (1997), Psychological testing, 7th Ed, New Jersey: prentce Hall, lnc.
2. Arwan, C (2010), Historical fiction and non-Historical fiction in British History classroom Journal Education, 1. (2). Pp 34 – 67.
3. Hannallah, Ramzi kamal& Michael takla-40 Guriguis(1998), Distionary of the terms of Education. 1st Education, Beirut: libraries of Lebanon publishers.
4. linn, Robert . L & Noman. E. Gronlund (2000), Measurement and Assessment in teaching, 8th Ed, New jersey:Prentice Hall, Inc
5. Spencer, M (2003), what more needs saying abaut imagination the reeding teacher (vols. Vol (17). No (2))..
6. إبراهيم، مجدي عزيز (2005)، التدريس الابداعي وتعلم التفكير، الطبعة الاولى، القاهرة: دار المسيرة للنشروالتوزيع والطباعة.
7. أبو سرحان، عطية عودة (2000)، دراسات في أساليب تدريس التربية الاجتماعية والوطنية، الطبعة الاولى، دار الخليج للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
8. أمبو، سعيدي و أخرون (2011)، طرق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات عملية، الطبعة الثانية، دار السلام المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن.
9. جابر، عبد الحميد (1999)، استراتيجيات التدريس والتعلم، الطبعة الاولى، دار الفكر العربي، القاهرة.
10. جاليين، بفري كوليين (1993)، التعلم من خلال التخيل، ترجمة خليل يوسف واخرون، منشورات معهد الاونروا – اليونسكو، عمان.
11. حبيب، مجدي عبدالكريم (2003)، إتجاهات حديثة في تعليم التفكير: إستراتيجات تدريسية، الطبعة الاولى، جامعة عين الشمس مصر.
12. الحيلة، محمد محمود (2009)، مهارات التدريس الصفي، الطبعة الثالثة، مطبعة دار المسيرة، عمان.
13. الخليلي، خليل يوسف (1997)، التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الاعدادي، وزارة التربية والتعليم، المنامة.
14. الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم و حاجي ستار جبار (2019)، المعاصر في استراتيجيات التدريس ومهاراته أطر نظرية وتطبيقات عملية، جامعة زاخو، لجنة تأليف وإعداد وترجمة الكتب العلمية.
15. روبرت سولسو (2000)، علم النفس التربوي المعرفي، ترجمة محمد نجيب العبودة ومصطفى كامل، الانجلو المصرية، القاهرة.
16. الزيود، نادر فهمي وعليان، هشام عامر (2005)، مبادئ القياس والتقويم في التربية، الطبعة الثالثة، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
17. سلامة، نجوى سليمان عوض (2017)، استخدام استراتيجية التخيل الحر في تنمية بعض المهارات كتابة القصة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية،( رسالة ماجستير منشورة)، مجلة البحث العلمي في التربية، العدد (9)، مصر.
18. الطبيب، عصام علي (2006)، اساليب التفكير نظريات ودراسات وبحوث معاصرة، عالم الكتب للنشر وتوزيع والطباعة، القاهرة.
19. طلافحة، حامد عبدالله( 2012)، اثر استخدام التخيل في تدريس مادة التاريخ على تنمية التفكير الابداعي والاتجاهات نحو المادة لدى طلاب الصف السادس الاساسي في الاردن، دراسات العلوم التربوية، مجلد (39)، العدد(14)، الاردن.
20. الظاهر، زكريا محمد، واخرون (1999)، مبادئ القياس والتقويم في التربية، الطبعة الاولى، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان
21. عبد الباري، ماهر شعبان (2010)، المهارات الكتابية من النشاة الى التدريس، الطبعة الاولى، دار المسيرة، عمان، الاردن.
22. عبد الهادي، جودت (2007)، نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية، الطبعة الاولى، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان ، الارن.
23. عبدالله، حسام (2003)، طرق تدريس التاريخ لجميع المراحل الدراسية، الطبعة الاولى، دار اسامة للنشر والتوزيع، عمان.
24. عبيدات، ذوقان و ابو السميد، سهيلة (2007)، الدماغ والتعلم والتفكير، عمان دار بيونو للنشر والتوزيع،الاردن.
25. العزواي، رحيم يونس كرو (2007)، المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان
26. العزواي، رحيم يونس كرو (2007)، المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان.
27. العفون، نادية حسين (2012)، أتجاهات الحديثة في التدريس وتنمية التفكير، الطبعة الاولى، دار صفاء للنشروالتوزيع، عمان.
28. علام، صلاح الدين محمود (2000)، القياس والتقويم التربوي والنفسي وأساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، الطبعة الاولى، دار الفكرالعربي للنشر، القاهرة – مصر.
29. عودة ، احمد (1999)، القياس والتقويم ، الطبعة الاولى، دار الامل للنشر والتوزيع ، عمان الاردن.
30. عودة، احمد (2002)، القياس والتقويم في العملية التدريسية، الطبعة الاولى، دار الامل للنشر والتوزيع، اربد – الاردن.
31. فان دالين، (2007)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة محمد نوفل واخرون، الطبعة الثالثة، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة – مصر.
32. كاظم، باسم عبد الجبار (2011)، أثر استراتيجية التعليم التخيلي الموجه في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الجغرافية العامة، مجلة الفتح، العدد (47)، ص 155_ 196.
33. الكبيسي، عبد الواحد حميد (2007)، القياس والتقويم تجديدات ومناقشات، الطبعة الاولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
34. ملحم، سامي محمد (2006)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، الطبعة السادسة، دار المسيرة للنشر والتوزيع عمان .
35. نشواني، عبد المجيد (2003)، علم النفس التربوي، طبعة الرابعة، دار فرقان للنشروالتوزيع، عمان.
36. نصر، حمدان (2009)، أثر النشاطات التعليمية المصاحبة للأستماع والتحصيل السابق في اللغة العربية في تنمية القدرة على التخيل لدى عينة من طلاب الصف السادس الاساسي، مجلة الاردنية في العلوم التربوية، العدد(04)، ص( 385- 398).
37. هاشم، هاجر أحمد ( 2019)، أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الاعدادية في العراق، (رسالة ماجستيرمنشورة)، جامعة شرق الاوسط، عمان الاردن.
38. الوكيل، حلمي احمد و المفتي محمد امين (2007)، اسس بناء المناهج وتنظميها، الطبعة الثانية، عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة.
2. Arwan, C (2010), Historical fiction and non-Historical fiction in British History classroom Journal Education, 1. (2). Pp 34 – 67.
3. Hannallah, Ramzi kamal& Michael takla-40 Guriguis(1998), Distionary of the terms of Education. 1st Education, Beirut: libraries of Lebanon publishers.
4. linn, Robert . L & Noman. E. Gronlund (2000), Measurement and Assessment in teaching, 8th Ed, New jersey:Prentice Hall, Inc
5. Spencer, M (2003), what more needs saying abaut imagination the reeding teacher (vols. Vol (17). No (2))..
6. إبراهيم، مجدي عزيز (2005)، التدريس الابداعي وتعلم التفكير، الطبعة الاولى، القاهرة: دار المسيرة للنشروالتوزيع والطباعة.
7. أبو سرحان، عطية عودة (2000)، دراسات في أساليب تدريس التربية الاجتماعية والوطنية، الطبعة الاولى، دار الخليج للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
8. أمبو، سعيدي و أخرون (2011)، طرق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات عملية، الطبعة الثانية، دار السلام المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن.
9. جابر، عبد الحميد (1999)، استراتيجيات التدريس والتعلم، الطبعة الاولى، دار الفكر العربي، القاهرة.
10. جاليين، بفري كوليين (1993)، التعلم من خلال التخيل، ترجمة خليل يوسف واخرون، منشورات معهد الاونروا – اليونسكو، عمان.
11. حبيب، مجدي عبدالكريم (2003)، إتجاهات حديثة في تعليم التفكير: إستراتيجات تدريسية، الطبعة الاولى، جامعة عين الشمس مصر.
12. الحيلة، محمد محمود (2009)، مهارات التدريس الصفي، الطبعة الثالثة، مطبعة دار المسيرة، عمان.
13. الخليلي، خليل يوسف (1997)، التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الاعدادي، وزارة التربية والتعليم، المنامة.
14. الديرشوي، عبد المهيمن عبد الحكيم و حاجي ستار جبار (2019)، المعاصر في استراتيجيات التدريس ومهاراته أطر نظرية وتطبيقات عملية، جامعة زاخو، لجنة تأليف وإعداد وترجمة الكتب العلمية.
15. روبرت سولسو (2000)، علم النفس التربوي المعرفي، ترجمة محمد نجيب العبودة ومصطفى كامل، الانجلو المصرية، القاهرة.
16. الزيود، نادر فهمي وعليان، هشام عامر (2005)، مبادئ القياس والتقويم في التربية، الطبعة الثالثة، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
17. سلامة، نجوى سليمان عوض (2017)، استخدام استراتيجية التخيل الحر في تنمية بعض المهارات كتابة القصة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية،( رسالة ماجستير منشورة)، مجلة البحث العلمي في التربية، العدد (9)، مصر.
18. الطبيب، عصام علي (2006)، اساليب التفكير نظريات ودراسات وبحوث معاصرة، عالم الكتب للنشر وتوزيع والطباعة، القاهرة.
19. طلافحة، حامد عبدالله( 2012)، اثر استخدام التخيل في تدريس مادة التاريخ على تنمية التفكير الابداعي والاتجاهات نحو المادة لدى طلاب الصف السادس الاساسي في الاردن، دراسات العلوم التربوية، مجلد (39)، العدد(14)، الاردن.
20. الظاهر، زكريا محمد، واخرون (1999)، مبادئ القياس والتقويم في التربية، الطبعة الاولى، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان
21. عبد الباري، ماهر شعبان (2010)، المهارات الكتابية من النشاة الى التدريس، الطبعة الاولى، دار المسيرة، عمان، الاردن.
22. عبد الهادي، جودت (2007)، نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية، الطبعة الاولى، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان ، الارن.
23. عبدالله، حسام (2003)، طرق تدريس التاريخ لجميع المراحل الدراسية، الطبعة الاولى، دار اسامة للنشر والتوزيع، عمان.
24. عبيدات، ذوقان و ابو السميد، سهيلة (2007)، الدماغ والتعلم والتفكير، عمان دار بيونو للنشر والتوزيع،الاردن.
25. العزواي، رحيم يونس كرو (2007)، المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان
26. العزواي، رحيم يونس كرو (2007)، المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان.
27. العفون، نادية حسين (2012)، أتجاهات الحديثة في التدريس وتنمية التفكير، الطبعة الاولى، دار صفاء للنشروالتوزيع، عمان.
28. علام، صلاح الدين محمود (2000)، القياس والتقويم التربوي والنفسي وأساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة، الطبعة الاولى، دار الفكرالعربي للنشر، القاهرة – مصر.
29. عودة ، احمد (1999)، القياس والتقويم ، الطبعة الاولى، دار الامل للنشر والتوزيع ، عمان الاردن.
30. عودة، احمد (2002)، القياس والتقويم في العملية التدريسية، الطبعة الاولى، دار الامل للنشر والتوزيع، اربد – الاردن.
31. فان دالين، (2007)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة محمد نوفل واخرون، الطبعة الثالثة، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة – مصر.
32. كاظم، باسم عبد الجبار (2011)، أثر استراتيجية التعليم التخيلي الموجه في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الجغرافية العامة، مجلة الفتح، العدد (47)، ص 155_ 196.
33. الكبيسي، عبد الواحد حميد (2007)، القياس والتقويم تجديدات ومناقشات، الطبعة الاولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
34. ملحم، سامي محمد (2006)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، الطبعة السادسة، دار المسيرة للنشر والتوزيع عمان .
35. نشواني، عبد المجيد (2003)، علم النفس التربوي، طبعة الرابعة، دار فرقان للنشروالتوزيع، عمان.
36. نصر، حمدان (2009)، أثر النشاطات التعليمية المصاحبة للأستماع والتحصيل السابق في اللغة العربية في تنمية القدرة على التخيل لدى عينة من طلاب الصف السادس الاساسي، مجلة الاردنية في العلوم التربوية، العدد(04)، ص( 385- 398).
37. هاشم، هاجر أحمد ( 2019)، أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الاعدادية في العراق، (رسالة ماجستيرمنشورة)، جامعة شرق الاوسط، عمان الاردن.
38. الوكيل، حلمي احمد و المفتي محمد امين (2007)، اسس بناء المناهج وتنظميها، الطبعة الثانية، عمان: دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة.
منشور
2022-11-17
كيفية الاقتباس
زينه زاهد سليمان, أ.م.د. ستار جبار حاجي, & د. عماد علي سفر. (2022). فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ. Journal of Educational and Human Sciences, (17), 129-145. https://doi.org/10.33193/JEAHS.17.2022.295
إصدار
القسم
المقالات
