أثر برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة
الكلمات المفتاحية:
برنامج تعليمي، المهارات الاجتماعية، قيَم المواطنة، طالبات الصف العاشر الأساسي، التربيّة الوطنيّة والمدنيّة
الملخص
هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام برنامج تعليمي القائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل استخدام برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تدريس مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة لطالبات الصف العاشر الأساسي ومقياس قيَم المواطنة ، تكونت عينة الدراسة(92) طالبة من طالبات مدرسة الاميرة بسمة المختلطة التابعة لمديرية التربيّة والتعليم للواء الجامعة في الفصل الأول من العام الدراسي (2020/2021)، وجرى تقسيم الطالبات الى مجموعة تجريبية مكونة من (44) طالبة ،ومجموعة ضابطة مكونة من (48). كشفت الدراسة عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية في تحسين اكتساب وتنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة، وأوصت الباحثة باستخدام البرنامج التعليمي القائم على المهارات الاجتماعية لتنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة.
المراجع
1. ابن منظور، أبي الفضل. (1979). لسان العرب. بيروت، دار صادر.
2. أبو جريبان، تهاني. (2015). أثر برنامج قائم على المهمات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واكتسابهن المهارات الاجتماعية واتجاهاتهن نحو اللغة الإنجليزية. أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
3. أبو شاويش، ماهر. (2016). المواطنة من منظور الشريعة الإسلامية: المفهوم، الحقوق، الواجبات. مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية، المدينة المنورة، السعودية، 5(9)، 445- 487.
4. بدارنة، مهدي والمومني، حازم ولبابنة، أحمد والعقيل، ساميا. (2017). قيَم التسامح لدى طالبات كلية إربد الجامعية وعلاقتها بالدرجة العلمية والتقدير الاكاديمي. دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن، 44(4)، 209- 224.
5. جرار، أماني. (2011). المواطنة العالمية، عمان، دار وائل للنشر والتوزيع.
6. الجلاد، ماجد. (2013). تعلم القيَم وتعليمها، تصور نظري وتطبيقي لطرائق واستراتيجيات تدريس القيَم، ط(4)، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
7. الحراسيس، صابرين.(2020). فاعلية وحدات تعليمية مطورة في التربيّة الوطنية في ضوء قيَم المواطنة والتواصل الحضاري في اكتساب المفاهيم الوطنية وتقبل الآخر لدى طالبات المرحلة الأساسية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
8. حمزة، ميساء. (2016). دراسة تحليلية لقيَم المواطنة المتضمنة في كتاب المواطنة وحقوق الإنسان للصف الثاني ثانوي، دراسات عربية في التربيّة وعلم النفس، (75)، 407- 452.
9. الخزاعلة، أحمد. (2018).درجة ممارسة الطلبة الدارسين لمادة التربيّة الوطنية في جامعة آل البيت للقيَم الوطنية من وجهة نظرهم في الأردن، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، رام الله، فلسطين، 8(24)، 84- 93.
10. الخوالدة، محمد والزعبي، ريم. (2014). التربيّة الوطنية: المواطنة والانتماء، عمان: دار الخليج للنشر والتوزيع.
11. الخولي، هاشم وخير الله، سحر. (2009). التعليم الحاني الملطف النظرية والاستراتيجيات: برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة، عمان: دار الصفاء للتوزيع والنشر.
12. الربابعة، أماني. (2019). فاعلية توظيف الواقع المعزز لتدريس التربيّة الوطنية والمدنيّة في تنمية المواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
13. الربيحات، إبراهيم والحناينة، أسامة والعمري، أسماء وحسين، جمال والسعود، حسني ومنصور، عزمي وعطية، عطية والبوريني، عمر والسكران، محمد وآل نصر، محمد. (2012). التربيّة الوطنية. عمان، دار الحامد للنشر والتوزيع.
14. الزراد، محمد. (2012). مشكلات المراهقة والشباب، بيروت: دار النقاش للطباعة والنشر والتوزيع.
15. الزيادات، ماهر وقطاوي، محمد. (2010). الدراسات الاجتماعية طبيعتها وطرائق تعليمها وتعلمها. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
16. الزيود، ماجد. (2006). الشباب والقيَم في عالم متغير،عمان: دار الشروق.
17. السحيمي، أسماء وفودة، محمد. (2009). تنمية السلوك الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة، الإسكندرية: دار الجامعة الجديدة.
18. سرور، فاطمة والعزام، محمد. (2012). دور مناهج التربيّة الإسلامية المطورة في تنمية قيَم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية إربد الثالثة. دراسات، العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن، 39(2)، 487- 503.
19. السكران، محمد. (2010). ثقافة المواطنة والتعليم المصري. مجلة رابطة التربيّة الحديثة، 3(8)، 157- 175.
20. شحاتة، حسن. (2011). المرجع في رياض الأطفال، القاهرة، دار العالم العربي.
21. الشهري، فراج. (2018). توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 3(2): 430-488.
22. الصاعدي، أحمد. (2018)، دور المدرسة في تعزيز قيَم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة، مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، جامعة عين شمس، مصر، (99)، 127- 153.
23. الصبحي، ماجدة. (2013). فاعلية برنامج تعليمي مقترح لتعزيز القيَم والمهارات الاجتماعية في كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في السعودية، أطروحة دكتوراة غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الاردن.
24. طلب، أحمد وسليمان، عمرو. (2019). فاعلية برنامج ارشادي في تنمية المسؤولية الاجتماعية وتعزيز قيَم المواطنة لدى طلاب الجامعة، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، (59)، 9- 67.
25. علي، محمد. (2010). مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
26. العنزي، شيمة والكراسنة، سميح وطوالبة، هادي. (2019). أثر المنصات الإلكترونية المدرسية في تعزيز قيَم المواطنة لطالبات المرحلة الثانوية السعودية، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعليم الإلكتروني، رام الله، فلسطين، 7(13)، 20- 36.
27. فرحان، ناظم. (2018). تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية وفق أبعاد المواطنة. مجلة كلية التربيّة الأساسية للعلوم التربوية، جامعة بابل، (38)، 69- 89.
28. قادوس، أشرف. (2011). الأب الإلكتروني: آليات الغرس الثقافي وأخلاقيات الطفل العربي. القاهرة: المكتب العربي للمعارف.
29. القحطاني، سعد. (2019). دور معلمي المرحلة المتوسطة في تنمية قيَم المواطنة والوسطية لدى الطلبة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، الأردن.
30. القرني، فتحية. (2014). دور القيادة التربوية في تعزيز قيَم الانتماء والمواطنة، مجلة المعرفة، (232)، 520- 550.
31. القرني، يعن الله. (2015). مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين في جامعة الملك عبد العزيز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية، مجلة جامعة الملك عبد العزيز للآداب والعلوم الإنسانية، 22(6): 147-190.
32. الكندري، وليد وعبد الرحيم، أحمد. (2013). قيَم المواطنة المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الثاني في دولة الكويت، دراسة تحليلية، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 29(3)، 1- 42.
33. المصري، مروان وشعث، أكرم. (2017). مستوى قيَم المواطنة لدى عينة من طلبة جامعة فلسطين من وجهة نظرهم، مجلة جامعة القدس المفتوحة. 1(3)، 33-67.
34. مطالقة، أحلام والشريفين، عماد والحسين، أحمد. (2011). مقومات المواطنة الصالحة في الإسلام ودور وسائط التربيّة في تعزيزها، أبحاث اليرموك، سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 27(1)، 751- 766.
35. معتوق، جمال. (2016). دور مناهج التربيّة المدنيّة بمرحلة التعليم الابتدائي في التربيّة على المواطنة، مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية، (25)، 191- 208.
36. معلوف، لويس. (1931). المنجد في اللغة، بيروت: دار المشرق.
37. ملكاوي، فتحي. (2012). فقه الانتماء إلى المجتمع والأمة، فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي.
38. المنذري، ريا. (2014).مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم في تنمية قيَم المواطنة في نفوس الطلبة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم بسلطنة عمان، مجلة العلوم التربوية، مسقط، عُمان، 10(4)، 219- 248.
39. مهدي، حسن (2018). الوعي بالمواطنة لدى مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات، المجلة الدولية لنظم الإدارة، 6(1)، 11-25.
40. المومني، هيام. (2013). دور منهاج التربيّة الوطنية في جامعة البلقاء في تعزيز قيَم المواطنة لدى الطلبة "من وجهة نظر الطلبة"، مجلة التربيّة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية جامعة الأزهر، القاهرة، مصر، (5)، 13 – 57.
41. الهاجري، علي. (2019). دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيَم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الأحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن.
42. وزارة التربيّة والتعليم الأردنية .(2019). الإطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج التربيّة الوطنية والمدنيّة (6- 12)، عمان: مطبعة رغدان.
43. Ajilchi, B., & Kargar, F. R. (2013). The Impact of a Parenting Skills Training Program on Stressed Mothers and Their Children’s Depression Level. Procedia-Social and Behavioral Sciences, (84), 450-456.
44. Alazzi, K. & Chiodo, J. (2010). Perceptions of Social Studies Students about Citizenship: a Study of Jordanian Middle and High School Students, the Educational Forum. 73(3), 276-301.
45. Biesta, G., & Lawy, R. (2006). From teaching citizenship to learning democracy: overcoming individualism in research, policy and practice. Cambridge Journal of Education, 36(1), 23- 56.
46. Crick, B. (2000). In education for citizenship. Lawton Denis Continuum publisher, London.
47. Goodman, A., Joshi, H., Nasim, B., & Tyler, C. (2015). Social and Emotional Skills İn Childhood and Their Long-Term Effects On Adult Life, A Review for The Early Intervention Foundation, 11th March 2015.
48. Hitlin, S., & Stephen, V. (2013). The new sociology of morality. Annual Review of Sociology, 39, 51- 68.
49. Hopkins, K. (2012). Organizational Citizenship in Social Service Agencies, Administration in Social Work, 26(2), 1-14.
50. Hoskins, B., & Mascherini, M.(2009). Measuring Active Citizenship through the development of Acomposite Indicator, Social Indicators Research, 19(3), 459- 488.
51. IES. (2013). What Works Clearinghouse. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/EvidenceSnapshot/578
52. Ikesako, H., & Miyamoto, K. (2015). Fostering Social and Emotional Skills Through Families, Schools and Communities: Summary of International Evidence and Implication for Japan's Educational Practices and Research, OECD Education Working Papers, No. 121, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/5js07529lwf0-en
53. Jochum, V. (2010). Civil Renewal and Active Citizenship: A Guide to the Debate. National Council for Voluntary Organizations, London, UK.
54. Johnson, G. (2016). Internet use and cognitive development: a theoretical framework. E–Learning, 3(4). doi:10.2304/elea.2006.3.4.565
55. Kol, S. (2016). The Effects of the Parenting Styles on Social Skills of Children Aged 5-6, The Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 49-58.
56. Molenda, M. (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
57. Mores, E. (2009). Citizenship for A Modern Democracy: Youth Perspectives on The Canadian Multicultural Reality, Bachelor of Independent Studies, (BIS), University of Waterloo, Canada.
58. Turner, B. (2017). Contemporary Citizenship: Four Types. Journal of Citizenship and Globalization Studies, 1(1), 10- 23.
2. أبو جريبان، تهاني. (2015). أثر برنامج قائم على المهمات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واكتسابهن المهارات الاجتماعية واتجاهاتهن نحو اللغة الإنجليزية. أطروحة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
3. أبو شاويش، ماهر. (2016). المواطنة من منظور الشريعة الإسلامية: المفهوم، الحقوق، الواجبات. مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية، المدينة المنورة، السعودية، 5(9)، 445- 487.
4. بدارنة، مهدي والمومني، حازم ولبابنة، أحمد والعقيل، ساميا. (2017). قيَم التسامح لدى طالبات كلية إربد الجامعية وعلاقتها بالدرجة العلمية والتقدير الاكاديمي. دراسات العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن، 44(4)، 209- 224.
5. جرار، أماني. (2011). المواطنة العالمية، عمان، دار وائل للنشر والتوزيع.
6. الجلاد، ماجد. (2013). تعلم القيَم وتعليمها، تصور نظري وتطبيقي لطرائق واستراتيجيات تدريس القيَم، ط(4)، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.
7. الحراسيس، صابرين.(2020). فاعلية وحدات تعليمية مطورة في التربيّة الوطنية في ضوء قيَم المواطنة والتواصل الحضاري في اكتساب المفاهيم الوطنية وتقبل الآخر لدى طالبات المرحلة الأساسية، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
8. حمزة، ميساء. (2016). دراسة تحليلية لقيَم المواطنة المتضمنة في كتاب المواطنة وحقوق الإنسان للصف الثاني ثانوي، دراسات عربية في التربيّة وعلم النفس، (75)، 407- 452.
9. الخزاعلة، أحمد. (2018).درجة ممارسة الطلبة الدارسين لمادة التربيّة الوطنية في جامعة آل البيت للقيَم الوطنية من وجهة نظرهم في الأردن، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، رام الله، فلسطين، 8(24)، 84- 93.
10. الخوالدة، محمد والزعبي، ريم. (2014). التربيّة الوطنية: المواطنة والانتماء، عمان: دار الخليج للنشر والتوزيع.
11. الخولي، هاشم وخير الله، سحر. (2009). التعليم الحاني الملطف النظرية والاستراتيجيات: برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة، عمان: دار الصفاء للتوزيع والنشر.
12. الربابعة، أماني. (2019). فاعلية توظيف الواقع المعزز لتدريس التربيّة الوطنية والمدنيّة في تنمية المواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
13. الربيحات، إبراهيم والحناينة، أسامة والعمري، أسماء وحسين، جمال والسعود، حسني ومنصور، عزمي وعطية، عطية والبوريني، عمر والسكران، محمد وآل نصر، محمد. (2012). التربيّة الوطنية. عمان، دار الحامد للنشر والتوزيع.
14. الزراد، محمد. (2012). مشكلات المراهقة والشباب، بيروت: دار النقاش للطباعة والنشر والتوزيع.
15. الزيادات، ماهر وقطاوي، محمد. (2010). الدراسات الاجتماعية طبيعتها وطرائق تعليمها وتعلمها. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
16. الزيود، ماجد. (2006). الشباب والقيَم في عالم متغير،عمان: دار الشروق.
17. السحيمي، أسماء وفودة، محمد. (2009). تنمية السلوك الاجتماعي لطفل ما قبل المدرسة، الإسكندرية: دار الجامعة الجديدة.
18. سرور، فاطمة والعزام، محمد. (2012). دور مناهج التربيّة الإسلامية المطورة في تنمية قيَم المواطنة الصالحة لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في تربية إربد الثالثة. دراسات، العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن، 39(2)، 487- 503.
19. السكران، محمد. (2010). ثقافة المواطنة والتعليم المصري. مجلة رابطة التربيّة الحديثة، 3(8)، 157- 175.
20. شحاتة، حسن. (2011). المرجع في رياض الأطفال، القاهرة، دار العالم العربي.
21. الشهري، فراج. (2018). توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 3(2): 430-488.
22. الصاعدي، أحمد. (2018)، دور المدرسة في تعزيز قيَم المواطنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة، مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، جامعة عين شمس، مصر، (99)، 127- 153.
23. الصبحي، ماجدة. (2013). فاعلية برنامج تعليمي مقترح لتعزيز القيَم والمهارات الاجتماعية في كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في السعودية، أطروحة دكتوراة غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الاردن.
24. طلب، أحمد وسليمان، عمرو. (2019). فاعلية برنامج ارشادي في تنمية المسؤولية الاجتماعية وتعزيز قيَم المواطنة لدى طلاب الجامعة، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، (59)، 9- 67.
25. علي، محمد. (2010). مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
26. العنزي، شيمة والكراسنة، سميح وطوالبة، هادي. (2019). أثر المنصات الإلكترونية المدرسية في تعزيز قيَم المواطنة لطالبات المرحلة الثانوية السعودية، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعليم الإلكتروني، رام الله، فلسطين، 7(13)، 20- 36.
27. فرحان، ناظم. (2018). تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية وفق أبعاد المواطنة. مجلة كلية التربيّة الأساسية للعلوم التربوية، جامعة بابل، (38)، 69- 89.
28. قادوس، أشرف. (2011). الأب الإلكتروني: آليات الغرس الثقافي وأخلاقيات الطفل العربي. القاهرة: المكتب العربي للمعارف.
29. القحطاني، سعد. (2019). دور معلمي المرحلة المتوسطة في تنمية قيَم المواطنة والوسطية لدى الطلبة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة آل البيت، الأردن.
30. القرني، فتحية. (2014). دور القيادة التربوية في تعزيز قيَم الانتماء والمواطنة، مجلة المعرفة، (232)، 520- 550.
31. القرني، يعن الله. (2015). مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب والطالبات المنتظمين في جامعة الملك عبد العزيز وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية، مجلة جامعة الملك عبد العزيز للآداب والعلوم الإنسانية، 22(6): 147-190.
32. الكندري، وليد وعبد الرحيم، أحمد. (2013). قيَم المواطنة المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الثاني في دولة الكويت، دراسة تحليلية، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 29(3)، 1- 42.
33. المصري، مروان وشعث، أكرم. (2017). مستوى قيَم المواطنة لدى عينة من طلبة جامعة فلسطين من وجهة نظرهم، مجلة جامعة القدس المفتوحة. 1(3)، 33-67.
34. مطالقة، أحلام والشريفين، عماد والحسين، أحمد. (2011). مقومات المواطنة الصالحة في الإسلام ودور وسائط التربيّة في تعزيزها، أبحاث اليرموك، سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 27(1)، 751- 766.
35. معتوق، جمال. (2016). دور مناهج التربيّة المدنيّة بمرحلة التعليم الابتدائي في التربيّة على المواطنة، مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية، (25)، 191- 208.
36. معلوف، لويس. (1931). المنجد في اللغة، بيروت: دار المشرق.
37. ملكاوي، فتحي. (2012). فقه الانتماء إلى المجتمع والأمة، فرجينيا: المعهد العالمي للفكر الإسلامي.
38. المنذري، ريا. (2014).مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية لأدوارهم في تنمية قيَم المواطنة في نفوس الطلبة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم بسلطنة عمان، مجلة العلوم التربوية، مسقط، عُمان، 10(4)، 219- 248.
39. مهدي، حسن (2018). الوعي بالمواطنة لدى مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات، المجلة الدولية لنظم الإدارة، 6(1)، 11-25.
40. المومني، هيام. (2013). دور منهاج التربيّة الوطنية في جامعة البلقاء في تعزيز قيَم المواطنة لدى الطلبة "من وجهة نظر الطلبة"، مجلة التربيّة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية جامعة الأزهر، القاهرة، مصر، (5)، 13 – 57.
41. الهاجري، علي. (2019). دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيَم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الأحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الكرك، الأردن.
42. وزارة التربيّة والتعليم الأردنية .(2019). الإطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج التربيّة الوطنية والمدنيّة (6- 12)، عمان: مطبعة رغدان.
43. Ajilchi, B., & Kargar, F. R. (2013). The Impact of a Parenting Skills Training Program on Stressed Mothers and Their Children’s Depression Level. Procedia-Social and Behavioral Sciences, (84), 450-456.
44. Alazzi, K. & Chiodo, J. (2010). Perceptions of Social Studies Students about Citizenship: a Study of Jordanian Middle and High School Students, the Educational Forum. 73(3), 276-301.
45. Biesta, G., & Lawy, R. (2006). From teaching citizenship to learning democracy: overcoming individualism in research, policy and practice. Cambridge Journal of Education, 36(1), 23- 56.
46. Crick, B. (2000). In education for citizenship. Lawton Denis Continuum publisher, London.
47. Goodman, A., Joshi, H., Nasim, B., & Tyler, C. (2015). Social and Emotional Skills İn Childhood and Their Long-Term Effects On Adult Life, A Review for The Early Intervention Foundation, 11th March 2015.
48. Hitlin, S., & Stephen, V. (2013). The new sociology of morality. Annual Review of Sociology, 39, 51- 68.
49. Hopkins, K. (2012). Organizational Citizenship in Social Service Agencies, Administration in Social Work, 26(2), 1-14.
50. Hoskins, B., & Mascherini, M.(2009). Measuring Active Citizenship through the development of Acomposite Indicator, Social Indicators Research, 19(3), 459- 488.
51. IES. (2013). What Works Clearinghouse. Retrieved from https://ies.ed.gov/ncee/wwc/EvidenceSnapshot/578
52. Ikesako, H., & Miyamoto, K. (2015). Fostering Social and Emotional Skills Through Families, Schools and Communities: Summary of International Evidence and Implication for Japan's Educational Practices and Research, OECD Education Working Papers, No. 121, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/5js07529lwf0-en
53. Jochum, V. (2010). Civil Renewal and Active Citizenship: A Guide to the Debate. National Council for Voluntary Organizations, London, UK.
54. Johnson, G. (2016). Internet use and cognitive development: a theoretical framework. E–Learning, 3(4). doi:10.2304/elea.2006.3.4.565
55. Kol, S. (2016). The Effects of the Parenting Styles on Social Skills of Children Aged 5-6, The Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 49-58.
56. Molenda, M. (2015). Instructional Media and the new communication. `. N. Y., Macmillan Pup, Co.
57. Mores, E. (2009). Citizenship for A Modern Democracy: Youth Perspectives on The Canadian Multicultural Reality, Bachelor of Independent Studies, (BIS), University of Waterloo, Canada.
58. Turner, B. (2017). Contemporary Citizenship: Four Types. Journal of Citizenship and Globalization Studies, 1(1), 10- 23.
منشور
2024-09-25
كيفية الاقتباس
الدكتورة أشواق علي الشهري. (2024). أثر برنامج تعليمي قائم على المهارات الاجتماعية في تنمية قيَم المواطنة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربيّة الوطنيّة والمدنيّة . Journal of Educational and Human Sciences, (39), 49-77. https://doi.org/10.33193/JEAHS.39.2024.544
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2024 الدكتورة أشواق علي الشهري
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
