د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي; الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان. نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. JEAHS 2026, 71-97.