أ.ريان بن سعد بن دعجم; د. فهد بن سليم سالم الحافظي; أ.د. وليد بن سالم محمد الحلفاوي. تأثير الفصل المقلوب المدعم بالواقع المعزز على الصمود النفسي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة. Journal of Educational and Human Sciences, [S. l.], n. 43, p. 355–379, 2025. DOI: 10.33193/JEAHS.43.2025.614. Disponível em: https://jeahs.com/index.php/jeahs/article/view/614. Acesso em: 26 يوليو. 2026.