أثر أستخدام نموذج فراير لتدريس مادة التاريخ في التحصيل المعرفي لدى طالبات الصف العاشر الاعدادي
الكلمات المفتاحية:
نموذج فراير، التحصيل الدراسي، مادة التأريخ، مرحلة الاعدادية
الملخص
استهدف البحث التعرف على أثر أستخدام نموذج فراير لتدريس مادة التاريخ في التحصيل المعرفي لدى طلاب الصف العاشر الاعدادي.واشتملت عينة البحث من (55) طالباً بواقع (28) طالباً مثلو المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق نموذج فراير، و (27) طالب مثلو المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة المتبعة، وفي ضوء التصميم التجريبي التي تم إعتمادها للمجموعات المتكافئة للتطبيق البُعدي، قام الباحثون بإجراء التكافؤ بين المجموعتين بعدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث تم اعداد إختبار تحصيلي اشتمل (30) فقرة إختبار ذات الإختبار من متعدد بصيغته النهائية، وبعد جمع البيانات من افراد عينة البحث عن الاداة ومعالجتها إحصائياً باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وقيم الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين، اظهرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية.
المراجع
اولاٌ: المصادر باللغة العربية
1. ابراهيم، محمد عبدالرزاق و ابو زيد، عبدالباقي عبدالمنعم (2007): مهارات البحث التربوي، ط1، دارالفكرللنشروالتوزيع ، عمان – الاردن.
2. أبو جادو، صالح محمدعلي (2006): علم النفس التربوي، ط5، دار الميسرة للنشروالتوزيع والطباعة،عمان –الاردن.
3. أبوجادو، صالح محمد علي (2000): علم النفس التربوي، الطبعة2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان - الأردن.
4. أبو جادو، صالح محمدعلي (2003): علم النفس التربوي، الطبعة 3، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
5. أبو سرحان، عطية عودة (2000): دراسات في اساليب تدريس التربية الأجتماعية الوطنية، الطبعة 1، دار الخليج للنشر والتوزيع، عمان- الأردن.
6. البطش، محمد وليد وأبوزينة، فريد كامل(2007)، مناهج البحث العلمي تصميم البحث والتحليل الاحصائي، ط1، دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة، عمان – الأردن.
7. تحية، محمد شقير (2007): فعالية نموذج فراير التدريس في تنمية بعض المفاهيم البايلو والميل نحو المادة لدى الصف الأول الثانوي،(رسالةماجستير غير منشورة)، جامعة حلوان.
8. التميمي، غضرلعيبي اسماعيل (2007): أثر أستخدام أنموذج برونر في التحصيل واستبقاء المفاهيم الموسيقية لدى طلبة الكلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية ( رسالة ماجستير غير منشورة)، بغداد – العراق.
9. الجزار، عبدالطيف (2002): فعلية استخدام التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط في اكتسا بعض مستويات تعليم المفاهيم العلمية وفق نموذج (فراير) لتقويم المفاهيم، مجلة التربية، جامعة الازهر، مصر.
10. الحديدي، مجيد محمد ابراهيم ( 2012): أثر تدريس التاريخ على أفق استراتيجية سوم في التحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية مهاراتهم فوق المعريفة، رسالة ماجستير منشورة، جامعة المستنصرية، كلية التربية الاساس.
11. الحيلة، محمد محمود ( 2003) :طرق تدريس وأستراتيجيات، الطبعة 3، دار الكتاب الجامعي ،الانارات.
12. زاير، سعد علي واخرون (2013): الموسوعة الشاملة استرتيجيات وطرائق ونماذجواساليب وبرامج، جزء الأول، دار المرتضا، طبع للنشر والتوزيع، بغداد-العراق.
13. الزند، وليد خضر (2004): التعاميم التعلمية ، أكادمية التربية الخاصة، الرياض.
14. الزوبعي، عبدالجليل ابراهيم و الغنام، محمد أحمد (1981): مناهج البحث فيالتربية، ط1، ج1، مطبعة جامعة بغداد – العراق.
15. السعيدي، حسين (2008): علم البيئة، دار الياوز العلمية للنشر و التوزيع، عمان – الأردن.
16. سمين، و صاحب (2012): أثر استخدام أنموذج فراير في الضل المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ،مجلة العلوم التربوية والقصيدة العراق ع(19)، 88-119.
17. الظاهر، زكريا محمد، واخرون(1999)مبادئ القياس التقويم في التربية، ط1، دار الثقافةللنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
18. الشمري، ماشي بن محمد (2011): (101) اسراتيجية في التعلم النشط، الطبعة 1، وزارة التربية و التعليم، المملكة العربية السعودية.
19. الطيطي، محمد عيسى وأخرون (2008): انتاج وتصميم الوسائل التعليمية، دار عالم الثقافية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
20. عبد الباري، ماهر (2011): استراتيجيات تعليم المفردات (النظرية والتطبيق) ، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع،عمان - الأردن
21. العزاوي، رحيم يونس كرو (2007): المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان – الاردن.
22. العزاوي، علا جبار (2012)، أثر أنموذج فراير في التحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الاملاء، مجلة الفتح، كليةالتربية الاسلامية ، جامعة ديالى،العدد51.
23. عسيري، محمد الهلالي (2015): أثر استخدام إستراتيجيتي فراير والتعارض المعرفي في تنميةالمفاهيم في مادة ا لحديث والوعي بالقضايا المعاصرة لدى طـلاب المرحلة الثانويـة، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة.
24. علام، صلاحالدين محمود (2006): الاختبارات والمقياس التربوية والنفسية، ط1، دار الفكر-للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
25. علام، صلاح الدين محمود (2000): القياس والتقويم التربوي والنفسي، أساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة، الطبعة 1، قاهرة – مصر.
26. عودة، أحمد (2002): القياس والتقويم في العملية التدريسية، ط1، دارالامل للنسر والتوزيع، اربد- الاردن.
27. غضبان، حميد، نهاد، شجن (2014): أثر أنموذج فراير في اكتساب مفاهيم ومادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس لدى طلبة الخامس الأدبي، مجلة كلية التربيـة، جامعـة واسـط ،ع( 17).
28. قطامي و أخرون (2021): أساسيات تصميم الدرس، ط1، دارالفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
29. قطاوي، محمد ابراهيم (2007): طرق تدريس والدراسات الاجتماعية، الطبعة 1، دار الفكر ناشرون و موزعون، عمان.
30. الكبيسي. عبدالواحد حميد(2007)، القياس والتقويم تجديداد ومناقشات، الطبعة الأولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
31. ملحم، سامي محمد (2006): مناهج البحث فيالتربية وعلمالنفس، ط6، دارالميسرة للنشروالتوزيع، عمان – الاردن.
32. النبهان، موسى (2004): أساسيات القياس في العلوم السلوكية، الطبعة الأولى، عمان- دار الشروق للنشر و التوزيع.
ثانياً: المصادر باللغة الكوردية.
33. حكومةتا هةريَما كوردستانىَ- عيراق، وةزارةتا ثةروةردىَ(2011)، ميَذوويا شارستانيةتان ، ثولا دةهىَ ئامادةيى، ض1، ضاثخانا المستقبل- لبنان.
ثالثاً: المصادر باللغة الأجنبية
34. Haanallah, Ramzi Kamal & Michael Takla Guirgws,(1998), Dictionery of the Terms of Edcucation-1 st Ed, Beruti Libraies of lebnan publishers.
35. ILter, I,(2015): The investigation of the effects of Frayer model on vocabulary Knowledge in social studies. Elementary Education Online,14(3),1106-) 129(.
36. Macceca, S. (2007): Reading strategies for social studies. Washington: Shell education.
37. Meliana, Fika(2014): Teaching Writing by Combining Frayer Model and Quick Write Strategies at Senior High School, Student Scientific Journal West Sumatra, P(1-7).
38. Nahampun, E .E & Sibarani, B. (2014): The effect of using Frayer model on students' vocabulary mastery. General Journal of Applied Linguistics of FBS Untimed, 3(1), 1-8.
39. Reiss, J. (2012): 120th Content Strategies for English Language Learners. Boston, Pearson Education, Inc.Tondaň
40. Solomon, p & Sue,B, (2005): Innovations in Rehabilitation Scienese Ducation, Berlin, Springer.
41. Gross, R, &others(1978):Social studies for our- time, NewYork, John Willy and son.
1. ابراهيم، محمد عبدالرزاق و ابو زيد، عبدالباقي عبدالمنعم (2007): مهارات البحث التربوي، ط1، دارالفكرللنشروالتوزيع ، عمان – الاردن.
2. أبو جادو، صالح محمدعلي (2006): علم النفس التربوي، ط5، دار الميسرة للنشروالتوزيع والطباعة،عمان –الاردن.
3. أبوجادو، صالح محمد علي (2000): علم النفس التربوي، الطبعة2، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان - الأردن.
4. أبو جادو، صالح محمدعلي (2003): علم النفس التربوي، الطبعة 3، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
5. أبو سرحان، عطية عودة (2000): دراسات في اساليب تدريس التربية الأجتماعية الوطنية، الطبعة 1، دار الخليج للنشر والتوزيع، عمان- الأردن.
6. البطش، محمد وليد وأبوزينة، فريد كامل(2007)، مناهج البحث العلمي تصميم البحث والتحليل الاحصائي، ط1، دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة، عمان – الأردن.
7. تحية، محمد شقير (2007): فعالية نموذج فراير التدريس في تنمية بعض المفاهيم البايلو والميل نحو المادة لدى الصف الأول الثانوي،(رسالةماجستير غير منشورة)، جامعة حلوان.
8. التميمي، غضرلعيبي اسماعيل (2007): أثر أستخدام أنموذج برونر في التحصيل واستبقاء المفاهيم الموسيقية لدى طلبة الكلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية ( رسالة ماجستير غير منشورة)، بغداد – العراق.
9. الجزار، عبدالطيف (2002): فعلية استخدام التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط في اكتسا بعض مستويات تعليم المفاهيم العلمية وفق نموذج (فراير) لتقويم المفاهيم، مجلة التربية، جامعة الازهر، مصر.
10. الحديدي، مجيد محمد ابراهيم ( 2012): أثر تدريس التاريخ على أفق استراتيجية سوم في التحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي و تنمية مهاراتهم فوق المعريفة، رسالة ماجستير منشورة، جامعة المستنصرية، كلية التربية الاساس.
11. الحيلة، محمد محمود ( 2003) :طرق تدريس وأستراتيجيات، الطبعة 3، دار الكتاب الجامعي ،الانارات.
12. زاير، سعد علي واخرون (2013): الموسوعة الشاملة استرتيجيات وطرائق ونماذجواساليب وبرامج، جزء الأول، دار المرتضا، طبع للنشر والتوزيع، بغداد-العراق.
13. الزند، وليد خضر (2004): التعاميم التعلمية ، أكادمية التربية الخاصة، الرياض.
14. الزوبعي، عبدالجليل ابراهيم و الغنام، محمد أحمد (1981): مناهج البحث فيالتربية، ط1، ج1، مطبعة جامعة بغداد – العراق.
15. السعيدي، حسين (2008): علم البيئة، دار الياوز العلمية للنشر و التوزيع، عمان – الأردن.
16. سمين، و صاحب (2012): أثر استخدام أنموذج فراير في الضل المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ،مجلة العلوم التربوية والقصيدة العراق ع(19)، 88-119.
17. الظاهر، زكريا محمد، واخرون(1999)مبادئ القياس التقويم في التربية، ط1، دار الثقافةللنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
18. الشمري، ماشي بن محمد (2011): (101) اسراتيجية في التعلم النشط، الطبعة 1، وزارة التربية و التعليم، المملكة العربية السعودية.
19. الطيطي، محمد عيسى وأخرون (2008): انتاج وتصميم الوسائل التعليمية، دار عالم الثقافية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
20. عبد الباري، ماهر (2011): استراتيجيات تعليم المفردات (النظرية والتطبيق) ، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع،عمان - الأردن
21. العزاوي، رحيم يونس كرو (2007): المنهل في العلوم التربوية القياس والتقويم في العملية التدريسية، دار دجلة، عمان – الاردن.
22. العزاوي، علا جبار (2012)، أثر أنموذج فراير في التحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الاملاء، مجلة الفتح، كليةالتربية الاسلامية ، جامعة ديالى،العدد51.
23. عسيري، محمد الهلالي (2015): أثر استخدام إستراتيجيتي فراير والتعارض المعرفي في تنميةالمفاهيم في مادة ا لحديث والوعي بالقضايا المعاصرة لدى طـلاب المرحلة الثانويـة، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة.
24. علام، صلاحالدين محمود (2006): الاختبارات والمقياس التربوية والنفسية، ط1، دار الفكر-للنشر والتوزيع، عمان – الاردن.
25. علام، صلاح الدين محمود (2000): القياس والتقويم التربوي والنفسي، أساسياته وتطبيقاته وتوجهاته المعاصرة، الطبعة 1، قاهرة – مصر.
26. عودة، أحمد (2002): القياس والتقويم في العملية التدريسية، ط1، دارالامل للنسر والتوزيع، اربد- الاردن.
27. غضبان، حميد، نهاد، شجن (2014): أثر أنموذج فراير في اكتساب مفاهيم ومادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس لدى طلبة الخامس الأدبي، مجلة كلية التربيـة، جامعـة واسـط ،ع( 17).
28. قطامي و أخرون (2021): أساسيات تصميم الدرس، ط1، دارالفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
29. قطاوي، محمد ابراهيم (2007): طرق تدريس والدراسات الاجتماعية، الطبعة 1، دار الفكر ناشرون و موزعون، عمان.
30. الكبيسي. عبدالواحد حميد(2007)، القياس والتقويم تجديداد ومناقشات، الطبعة الأولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
31. ملحم، سامي محمد (2006): مناهج البحث فيالتربية وعلمالنفس، ط6، دارالميسرة للنشروالتوزيع، عمان – الاردن.
32. النبهان، موسى (2004): أساسيات القياس في العلوم السلوكية، الطبعة الأولى، عمان- دار الشروق للنشر و التوزيع.
ثانياً: المصادر باللغة الكوردية.
33. حكومةتا هةريَما كوردستانىَ- عيراق، وةزارةتا ثةروةردىَ(2011)، ميَذوويا شارستانيةتان ، ثولا دةهىَ ئامادةيى، ض1، ضاثخانا المستقبل- لبنان.
ثالثاً: المصادر باللغة الأجنبية
34. Haanallah, Ramzi Kamal & Michael Takla Guirgws,(1998), Dictionery of the Terms of Edcucation-1 st Ed, Beruti Libraies of lebnan publishers.
35. ILter, I,(2015): The investigation of the effects of Frayer model on vocabulary Knowledge in social studies. Elementary Education Online,14(3),1106-) 129(.
36. Macceca, S. (2007): Reading strategies for social studies. Washington: Shell education.
37. Meliana, Fika(2014): Teaching Writing by Combining Frayer Model and Quick Write Strategies at Senior High School, Student Scientific Journal West Sumatra, P(1-7).
38. Nahampun, E .E & Sibarani, B. (2014): The effect of using Frayer model on students' vocabulary mastery. General Journal of Applied Linguistics of FBS Untimed, 3(1), 1-8.
39. Reiss, J. (2012): 120th Content Strategies for English Language Learners. Boston, Pearson Education, Inc.Tondaň
40. Solomon, p & Sue,B, (2005): Innovations in Rehabilitation Scienese Ducation, Berlin, Springer.
41. Gross, R, &others(1978):Social studies for our- time, NewYork, John Willy and son.
منشور
2022-12-25
كيفية الاقتباس
ديار طاهر خليل, أ.د. جاجان جمعة محمد, & أ. د. اسماعيل أحمد سمو. (2022). أثر أستخدام نموذج فراير لتدريس مادة التاريخ في التحصيل المعرفي لدى طالبات الصف العاشر الاعدادي. Journal of Educational and Human Sciences, (18), 123-138. https://doi.org/10.33193/JEAHS.18.2022.305
إصدار
القسم
المقالات
