تأثير التربية الإعلامية الرقمية على سلوكيات المستخدمين في حماية بياناتهم الشخصية
(دراسة ميدانية)
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير التربية الإعلامية الرقمية على سلوكيات المستخدمين فيما يتعلق بحماية بياناتهم الشخصية، في ظل التحولات الكبيرة في البيئة الرقمية وزيادة الاعتماد على وسائل الإعلام الرقمية. تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت 151 فرداً، حيث تم استخدام المنهجية الوصفية التحليلية التي اعتمدت على استبيانات لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن هناك تأثيراً كبيراً للتربية الإعلامية الرقمية على سلوكيات المستخدمين في حماية بياناتهم الشخصية، إذ يعكس التعليم والتوعية الإعلامية الرقمية دوراً مهماً في تعزيز مستوى الوعي حول المخاطر المحتملة لحماية الخصوصية. وأبرزت الدراسة أن المستخدمين الذين يمتلكون معرفة أكبر بالتربية الإعلامية الرقمية هم الأكثر حرصاً في تطبيق ممارسات الأمان الرقمي. توصي الدراسة بضرورة تكثيف الجهود التعليمية والتوعوية حول أهمية حماية البيانات الشخصية من خلال وسائل الإعلام الرقمية، وتعزيز المناهج التعليمية بمواد تُعنى بالتربية الإعلامية الرقمية، لزيادة الوعي بين الأجيال الناشئة، وتوفير برامج تدريبية وورش عمل متخصصة حول كيفية حماية البيانات الشخصية في البيئة الرقمية.
المراجع
2. Albulayhi, M. (2022). A Comprehensive Study on Privacy and Security on Social Media. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/357911995_A_Comprehensive_Study_on_Privacy_and_Security_on_Social_Media
3. Baker-Eveleth, L. (2021). Understanding social media users’ privacy-protection behaviors. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/356288248_Understanding_social_media_users'_privacy-protection_behaviors
4. Belanger, F. (2019). Dealing with digital traces: Understanding protective behaviors on mobile devices. 28(1). Retrieved from https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0963868717303402
5. BERNSTEIN, G. (2023). The Impact Of Social Media On Personal Privacy And Ways To Protect It. Retrieved from https://cloudtweaks.com/2023/06/social-media-personal-privacy-protect-it/
6. Chen, H. (2016). Protecting Oneself Online: The Effects of Negative Privacy Experiences on Privacy Protective Behaviors. Retrieved from https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1077699016640224
7. Chen, S. (2022). Research on the influence mechanism of privacy invasion experiences with privacy protection intentions in social media contexts: Regulatory focus as the moderator. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9871891/
8. cuemath. (2024). Descriptive Statistics. Retrieved from https://www.cuemath.com/data/descriptive-statistics/
9. Gao, B. (2023). A uses and gratifications approach to examining users’ continuance intention towards smart mobile learning. Retrieved from https://www.nature.com/articles/s41599-023-02239-z
10. Ho, F. N. (2023). The Effects of Privacy and Data Breaches on Consumers’ Online Self-Disclosure, Protection Behavior, and Message Valence. Retrieved from https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/21582440231181395
11. Jaffar. (2019). The Impact of Social Media on Learning Behavior for Sustainable Education: Evidence of Students from Selected Universities in Pakistan. 11(6). Retrieved from https://www.mdpi.com/2071-1050/11/6/1683
12. Kalem, G. (2022). The Effect of Social Media User Behaviors on Security and Privacy Threats. 10(2). Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/360958962_The_Effect_of_Social_Media_User_Behaviors_on_Security_and_Privacy_Threats
13. Kamboj, S. (2019). Applying uses and gratifications theory to understand customer participation in social media brand communities: Perspective of media technology. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/337035805_Applying_uses_and_gratifications_theory_to_understand_customer_participation_in_social_media_brand_communities_Perspective_of_media_technology
14. Mosteller, J. (2022). To Share and Protect: Using Regulatory Focus Theory to Examine the Privacy Paradox of Consumers’ Social Media Engagement and Online Privacy Protection Behaviors. 39(1). Retrieved from https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1016/j.intmar.2017.02.003
15. Quach, S. (2022). Digital technologies: tensions in privacy and data. Retrieved from https://link.springer.com/article/10.1007/s11747-022-00845-y
16. Sayed, S. H. (2022). Effect of Digital-Based Self-Learned Educational Intervention about COVID-19 Using Protection Motivation Theory on Non-Health Students’ Knowledge and Self-Protective Behaviors at Saudi Electronic University. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9690823/
17. Subai. (2023). Research on the influence mechanism of privacy invasion experiences with privacy protection intentions in social media contexts: Regulatory focus as the moderator. Retrieved from https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.1031592/full
الحقوق الفكرية (c) 2024 دينا فهد الموح
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
