برنامج تدريبي لخفض السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
الملخص
هدف البحث الحالي (برنامج تدريبي لخفض السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد) إلى اختبار مدى فعالية البرنامج التدريبي القائم على العلاج بالفن لخفض السلوك العدواني لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، ومعرفة مدى تأثير البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية بعد مرور فترة من تطبيق البرنامج، ولتحقيق هدفي البحث قام الباحث باستخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (20) طفل من ذوي اضطراب طيف التوحد في مراكز التوحد بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، وقد تكونت أدوات البحث من مقياس السلوك العدواني: إعداد (شنيب وشند، 2023)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسط الرتب على السلوك العدواني بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05 ) في متوسط الرتب على السلوك العدواني بين أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05 ) في متوسط الرتب على السلوك العدواني بين أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي. وأوصت الدراسة بالتركيز على العلاج بالفن في خفض العديد من السلوكيات النمطية التكرارية والسلوكيات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والقيام بالمزيد من الدراسات والأبحاث في هذا المجال والتي تستند للعديد من الاستراتيجيات لخفض السلوك العدواني لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، بالإضافة إلى استخدام المداخل العلاجية التي تستند إلى العلاج التكاملي لخفض السلوك العدواني. كما أوصت هذه الدراسة بالقيام بالمزيد من البحوث والدرسات التي تفيد مجال الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
المراجع
2. حافظ، نبيل عبد الفتاح فهمي، عبيد، معتز محمد، عبد الوهاب، أشرف محمد عبد الحليم، محمد، إيناس محمد توفيق. (2021). الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة الإرشاد النفسي، (68)، 1-28.
3. الدهان، منى حسين محمد. (2010). فاعلية برنامج في الفن التشكيلي في خفض مستوى القلق والعدوان لدى المراهق المعاق سمعياً وانعكاسه على نظرته المستقبلية. مجلة بحوث التربية النوعية، (16)، 2-29.
4. الرحامنة، عزيز أحمد. (2019). فاعلية برنامج إرشادي في خفض مستوى السلوك العدواني لدى أطفال اضطراب طيف التوحد. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(5)، 1-20.
5. شنيب، تغريد عبد الرازق، شند، سميرة محمد إبراهيم. (2023). الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة القراءة والمعرفة، (255)، 97-123.
6. العايد، فلسطين واصف، الخطيب، جمال سعيد. (2023). مشكلات الصحة النفسية لدى الأمهات بالأردن وعلاقتها بمشكلات النوم والسلوك العدواني لدى أطفالهن ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث- سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 8(2)، 92-108.
7. عبد الله، أحمد عمرو. (2016). الكفاءة الاجتماعية في علاقتها بمختلف أنواع السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. المجلة المصرية لعلم النفس الإكلنيكي والإرشادي، 4(4)، 489-514.
8. مصطفى، دينا. (2015). العلاج بالفن وتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 4(4)، 107-127.
9. المكاوي، مليكة. (2021). التربية الخاصة والعلاج بالفن: أطفال التوحد نموذجاً. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث، (1)، 36-51.
10. American Art Therapy Association, (2004): News Letter.
11. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th edn.). Washington DC: Author.
12. Carroll, D., Hallett, V., McDougle, C. J., Aman, M. G., McCracken, J. T., Tierney, E., ... & Swiezy, N. (2014). Examination of aggression and self- injury in children with autism spectrum disorders and serious behavioral problems. Child and adolescent psychiatric clinics of North America, 23(1), 57-72.
13. De Giacomo, A., Craig, F., Terenzio, V., Coppola, A., Campa, M. G., & Passeri, G. (2016). Aggressive behaviors and verbal communication skills in autism spectrum disorders. Global pediatric health, 3, 2333794X16644360.
14. Farmer, C., Butter, E., Mazurek, M., Cowan, C., Lainhart, J., Cook, E. & Aman, M. (2015). Aggression in children with autism spectrum disorders and a clinic-referred comparison group. Autism, 19(3), 281- 291.
15. Hill, A., Zuckerman, K., Hagen, A., Kriz, D., Duvall, S., Van Santen, J, Nigg, J, Fair, D & Fombonne, E. (2014). Aggressive Behavior Problems in Children with Autism Spectrum Disorders: Prevalence and Correlates in Large Clinical Sample. Research in Autism Spectrum Disorders, 8(9), 1121-1133.
16. Kaartinen, M., Puura, K., Pispa, P., Helminen, M., Salmelin, R., Pelkonen, E. & Skuse, D. H. (2019). Associations between cooperation, reactive aggression and social impairments among boys with autism spectrum disorder. Autism, 23(1), 154-166.
17. Lance, E., York, J., Lee, L., & Zimmerman, A. (2014). Association between regression and self injury among children with autism. Research in developmental disabilities, 35(2), 408-413.
18. Pugliese, C., White, B., White, S., & Ollendick, T. (2013). Social anxiety predicts aggression in children with ASD: clinical comparisons with socially anxious and oppositional youth. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(5), 1205-1213.
19. Sullivan, M., Gallagher, L., & Heron, E. A. (2019). Gaining insights into aggressive behaviour in autism spectrum disorder using latent profile analysis. Journal of autism and developmental disorders, 1-10.
