رعاية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية
الملخص
المملكة العربية السعودية لم تكن غافلة عن فئة لها أثر كبير في المجتمع ونمو الاقتصاد والمنافسة العالمية في عدة مجالات، بل توسعت جاهدة في رعايتهم واحتضانهم، وما زالت تبحث عن سبل رعايتهم.
الموهوبون يحتاجون إلى رعاية شاملة من اكتشاف مبكر وفق منهجية محددة واتباع برامج ملائمة لمجال الموهبة وإعداد معلم موهوب متميز يعرف الطرق المناسبة لرعايتهم، ولا ننسى منهج مخططاً ومعداً بحيث يكون أكثر عمقاً وتوسع يحتوي على أنشطة صفية ولا صفية واستراتيجيات ووسائل مناسبة وتقديم دعم مستمر لأولياء أمر الموهوبين وتوجيه وتثقيف المجتمع لرعاية الموهوبين فالرعاية تحتاج إلى أيادي كثيرة للنهوض بها، وهذا البحث سيتناول رعاية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية.
المراجع
2. الدريويش ،عبدا لإلة بن عبدالله بن أحمد(2022). دراسة مقارنة في تقييم منهجيات الكشف على الموهوبين بين عدة دول (أمريكا، ألمانيا ،اليابان).المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة ، مصر ، 6(19)،ص145-170.
3. الروقي ، سارة راجح . (2022). تربية طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية و إمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية .مجلة العلوم التربوية ، جامعة شقراء ، ع32، ص297-360.
4. السعودي، رمضان محمد و اخرون. (2011) تدريب معلم الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية : دراسة مقارنة .مجلة كلية التربية ع1020م -510 - 477
5. سوزان كي جونسن.(2012).معايير برمجة تربية الموهوبين .أبوجادو، صالح ، الرياض .مكتبة العبيكان .
6. علي غادة إبراهيم الدسوقي. ( 2017). دراسة مقارنة لنظم تربية الموهوبين بمرحلة رياض الأطفال في الولايات المتحدة الأمريكية والصين وإمكانية الإفادة منها بمصر، رسالة ماجستير كلية التربية عين شمس.
7. علوي، إبراهيم علي. (2005). رعاية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية: دراسة ميدانية.المؤتمر العلمي العربي الرابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين . معاً لدعم الموهوبين والمبدعين في عالم سريع التغير، ج 2 ، عمان: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، 1 - .8
8. القريطي ،عبد المطلب امين . (2014)،الموهوبون و المتفوقون ، مصر ، عالم الكتب .
9. وهبة ، محمد مسلم.(2007). الموهوبون و المتفوقين أساليب اكتشافهم و رعايتهم ،الإسكندرية دار الوفا .
10. Jones, E., & Gallagher, S. A. (2019). America agrees: Public attitudes towards
gifted education. Los Angeles, CA: Institute for Educational Advancement
11. رؤية السعودية 2030
https://www.vision2030.gov.sa/
12. مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة
https://www.knowledge4all.com/ar/gki
13. IEA TIMSS &PIRLS
https://timssandpirls.bc.edu
14. مجلة ستانفور .(2000).يوليو/ اغسطس
https://stanfordmag.org/contents/the-vexing-legacy-of-lewis-terman
15. الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين (NAGC)
https://nagc.org/page/bylaws-policies
16. موهبة
https://services.mawhiba.org/Mawhiba/Pages/SubjectDetails.aspx?SuId=228
17. جريدة الجزيرة
https://www.al-jazirah.com/2014/20141216/rv2.htm
18. معهد ديفدسون
https://www.davidsongifted.org/gifted-blog/gifted-organizations-list/
الحقوق الفكرية (c) 2025 ندى عبد العزيز المعشوق
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
