تقييم دمج الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج التعليمية على كفاءة المعلمين وأداء الطلاب بمدارس الثانوية بمنطقة حائل
الكلمات المفتاحية:
: الذكاء الاصطناعي، المناهج التعليمية، كفاءة المعلمين، أداء الطلاب
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تقييم دور دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) في تصميم المناهج على الكفاءة المهنية والتربوية للمعلمين وأداء الطلاب في المرحلة الثانوية. ولتحقيق ذلك، اتَّبع البحث المنهج الوصفي التحليلي. وطبَّق الباحث أداتين أساسيتين؛ الأولى استبانة (أو مقياس) لتقييم دور الذكاء الاصطناعي في الكفاءة المهنية والتربوية، طُبقت على عينة من (384) معلمًا وعاملًا في المنظومة التعليمية بمنطقة حائل. والأداة الثانية مقياس لقياس أداء الطلاب، طُبِّق على عينة من (352) طالبًا من المرحلة الثانوية. أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز دور للذكاء الاصطناعي يكمن في تسهيل متابعة مستوى تقدم الطلاب بمتوسط (3.67)، وتقليل العبء التدريسي على المعلم بمتوسط (3.53). في المقابل، تتركز أبرز التحديات التي تواجه المعلمين في ضعف البنية التحتية التكنولوجية بمتوسط (3.61)، ومحدودية الموارد المالية بمتوسط (3.60)، بالإضافة إلى عدم توافر محتوى تعليمي رقمي مناسب بمتوسط (3.59). لمواجهة هذه التحديات، جاءت أهم المقترحات متمثلة في تنظيم ورش عمل دورية لنشر ثقافة الذكاء الاصطناعي بمتوسط (3.54)، وتوفير برامج تدريبية متخصصة للمعلمين بمتوسط (3.50).
المراجع
1. ارعيده، إيمان سالم أحمد. (2022). مستقبل التعليم بالمملكة العربية السعودية في ظل تحولات الذكاء الاصطناعي. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 11(3)، 638-324.
2. إسماعيل، عبد الرؤوف. (2020). تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. القاهرة: عالم الكتب.
3. البحيري، السيد محمود، والعلياني، شريفة أحمد. (2024). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة مدارس التعليم العام في محافظة بيشة وآليات تطويره. مجلة التربية- جامعة الأزهر، 202(1)، 352-389.
.4البشر، منى عبد الله. (2020). متطلّبات توظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعي في تدريس طُلَّاب وطالبات الجامعات السعوديَّة مِن وجهة نظر الخبراء. مجلة كليَّة التّربية بجامعة كفر الشيخ، 20(4)، 97-120.
5. بكر، عبد الجواد السيد طه، ومحمود، إبراهيم. (2019). الذكاء الاصطناعي سياساته وبرامجه وتطبيقاته في التعليم العالي منظور دولي. مجلة التربية جامعة الأزهر - كلية التربية، 3(184)، 383-432.
6. بنصير، حلمي. (2023، مارس 8- 10). توظيف الذكاء الاصطناعي في تصميم المحتوى التعليمي الرقمي لتدريس التربية الموسيقية في المرحلة الثانية للتعليم الأساسي: نشاط الاستماع والتذوّق للسنة السابعة من التعليم الأساسي مثالا. المؤتمر الدولي التاسع: توظيف الذكاء الاصطناعي في نمذجة التعليم الموسيقي.
7. جعواني، عفاف، والكعبي، سليمان. (2024). أثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية. المجلة الدولية للدراسات النفسية التربوية (EPS)، 13(4)، 786-796.
8. الدليمي، طارق عبود. (2022). مراجعة الأدبيات لبرنامج كورت حول أداء طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الكتابة. مجلة كلية المعارف الجامعة، 33(3)، 283-292.
9. السحيم، أشواق بنت عبد الله. (2022). الكفايات اللازمة لمعلمات الحاسب الآلي للتدريس في بيئات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. المجلة السعودية للعلوم التربوية، 8(1)، 61- 81.
10. سيد، تفيدة أحمد غانم. (2024). الذكاء الاصطناعي ومناهج التعليم المستدام (التطبيقات والتحديات). المجلة التربوية الشاملة، 2(2)، 27-40.
11. عشعاش، عزيز. (2025). إدماج التكنولوجيات الحديثة في المناهج التعليمية من خلال الوثائق الرسمية. مجلة دفاتر الاختلاف، (18)، 66-87.
12. العنقودي، عيسى بن خلفان بن حمد. (2019). الذكاء الاصطناعي في التعليم. تواصل، 31(1)، 44- 47.
13. عيد، صباح رجاء. (2020). واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية بجامعة عين شمس، 44(4)، 319-368.
14. القادر، ماجد محمد، وطناش، سلامة يوسف. (2019). برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية. دراسات: العلوم التربوية، 46(1)، 93-110.
.15مجاهد، فايزة أحمد الحسيني. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي والمهارات الحياتية لذوي الاحتياجات الخاصة: نظرية مستقبلية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(1)، 175- 193.
16. المنصة الوطنية الموحدة للتحول الرقمي. (2021). التحول الرقمي. https://my.gov.sa/ar/digital-transformation
17. المهدي، صلاح مجدي طه. (2021). التعليم وتحديات المستقبل في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 2(5)، 97-140.
1 Al Ka’bi, A. (2023). Proposed artificial intelligence algorithm and deep learning techniques for development of higher education. International Journal of Intelligent Networks, 4, 68–73.
2 Almalki, W. (2023). The Role of Artificial Intelligence Applications in Enhancing Educational Strategies in Higher Education (Literature Review). Journal of Educational and Psychological Sciences (JEPS), 7(5), 93-107.
3 Halagatti, M., Gadag, S., Mahantshetti, S., Hiremath, V. C., Tharkude, D., & Banakar, V. (2023). Artificial intelligence: The new tool of disruption in educational performance assessment. In Studies in Systems, Decision and Control (Vol. 1, pp. 1–14). Emerald Publishing.
4 Hwang, G., Xie, H., W. & Wah, B. (2020). Vision, Challenges, roles and research issues of Artificial Intelligence in Education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 1, 1–5.
5 Kashive, N., Powale, L., & Kashive, K. (2020). Understanding user perception toward artificial intelligence (AI) enabled e-learning. The International Journal of Information and Learning Technology, 38(1), 1-19.
6 Mir, U. B., Sharma, S., Kar, A. K., & Gupta, M. P. (2020). Critical success factors for integrating artificial intelligence and robotics. Digital Policy, Regulation and Governance, 22(4), 307–331.
7 Sanusi, I. T., Olaleye, S. A., Agbo, F. J., & Chiu, T. K. (2022). The role of learners’ competencies in artificial intelligence education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100- 118.
8 Verma, M. (2018). Artificial intelligence and its scope in different areas with special reference to the field of education. International Journal of Advanced Educational Research, 3(1), 5-10.
9 Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education–where are the educators? International journal of educational technology in higher education, 16(1), 1-27.
2. إسماعيل، عبد الرؤوف. (2020). تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. القاهرة: عالم الكتب.
3. البحيري، السيد محمود، والعلياني، شريفة أحمد. (2024). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إدارة مدارس التعليم العام في محافظة بيشة وآليات تطويره. مجلة التربية- جامعة الأزهر، 202(1)، 352-389.
.4البشر، منى عبد الله. (2020). متطلّبات توظيف تطبيقات الذّكاء الاصطناعي في تدريس طُلَّاب وطالبات الجامعات السعوديَّة مِن وجهة نظر الخبراء. مجلة كليَّة التّربية بجامعة كفر الشيخ، 20(4)، 97-120.
5. بكر، عبد الجواد السيد طه، ومحمود، إبراهيم. (2019). الذكاء الاصطناعي سياساته وبرامجه وتطبيقاته في التعليم العالي منظور دولي. مجلة التربية جامعة الأزهر - كلية التربية، 3(184)، 383-432.
6. بنصير، حلمي. (2023، مارس 8- 10). توظيف الذكاء الاصطناعي في تصميم المحتوى التعليمي الرقمي لتدريس التربية الموسيقية في المرحلة الثانية للتعليم الأساسي: نشاط الاستماع والتذوّق للسنة السابعة من التعليم الأساسي مثالا. المؤتمر الدولي التاسع: توظيف الذكاء الاصطناعي في نمذجة التعليم الموسيقي.
7. جعواني، عفاف، والكعبي، سليمان. (2024). أثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية. المجلة الدولية للدراسات النفسية التربوية (EPS)، 13(4)، 786-796.
8. الدليمي، طارق عبود. (2022). مراجعة الأدبيات لبرنامج كورت حول أداء طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الكتابة. مجلة كلية المعارف الجامعة، 33(3)، 283-292.
9. السحيم، أشواق بنت عبد الله. (2022). الكفايات اللازمة لمعلمات الحاسب الآلي للتدريس في بيئات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. المجلة السعودية للعلوم التربوية، 8(1)، 61- 81.
10. سيد، تفيدة أحمد غانم. (2024). الذكاء الاصطناعي ومناهج التعليم المستدام (التطبيقات والتحديات). المجلة التربوية الشاملة، 2(2)، 27-40.
11. عشعاش، عزيز. (2025). إدماج التكنولوجيات الحديثة في المناهج التعليمية من خلال الوثائق الرسمية. مجلة دفاتر الاختلاف، (18)، 66-87.
12. العنقودي، عيسى بن خلفان بن حمد. (2019). الذكاء الاصطناعي في التعليم. تواصل، 31(1)، 44- 47.
13. عيد، صباح رجاء. (2020). واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية بجامعة عين شمس، 44(4)، 319-368.
14. القادر، ماجد محمد، وطناش، سلامة يوسف. (2019). برنامج إشرافي تربوي مقترح لتنمية كفاءة المعلمين مهنيا في منطقة الجوف التعليمية في المملكة العربية السعودية. دراسات: العلوم التربوية، 46(1)، 93-110.
.15مجاهد، فايزة أحمد الحسيني. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي والمهارات الحياتية لذوي الاحتياجات الخاصة: نظرية مستقبلية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(1)، 175- 193.
16. المنصة الوطنية الموحدة للتحول الرقمي. (2021). التحول الرقمي. https://my.gov.sa/ar/digital-transformation
17. المهدي، صلاح مجدي طه. (2021). التعليم وتحديات المستقبل في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي. مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي، 2(5)، 97-140.
1 Al Ka’bi, A. (2023). Proposed artificial intelligence algorithm and deep learning techniques for development of higher education. International Journal of Intelligent Networks, 4, 68–73.
2 Almalki, W. (2023). The Role of Artificial Intelligence Applications in Enhancing Educational Strategies in Higher Education (Literature Review). Journal of Educational and Psychological Sciences (JEPS), 7(5), 93-107.
3 Halagatti, M., Gadag, S., Mahantshetti, S., Hiremath, V. C., Tharkude, D., & Banakar, V. (2023). Artificial intelligence: The new tool of disruption in educational performance assessment. In Studies in Systems, Decision and Control (Vol. 1, pp. 1–14). Emerald Publishing.
4 Hwang, G., Xie, H., W. & Wah, B. (2020). Vision, Challenges, roles and research issues of Artificial Intelligence in Education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 1, 1–5.
5 Kashive, N., Powale, L., & Kashive, K. (2020). Understanding user perception toward artificial intelligence (AI) enabled e-learning. The International Journal of Information and Learning Technology, 38(1), 1-19.
6 Mir, U. B., Sharma, S., Kar, A. K., & Gupta, M. P. (2020). Critical success factors for integrating artificial intelligence and robotics. Digital Policy, Regulation and Governance, 22(4), 307–331.
7 Sanusi, I. T., Olaleye, S. A., Agbo, F. J., & Chiu, T. K. (2022). The role of learners’ competencies in artificial intelligence education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100- 118.
8 Verma, M. (2018). Artificial intelligence and its scope in different areas with special reference to the field of education. International Journal of Advanced Educational Research, 3(1), 5-10.
9 Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education–where are the educators? International journal of educational technology in higher education, 16(1), 1-27.
منشور
2026-01-14
كيفية الاقتباس
أحمد غنام حضيري العنزي. (2026). تقييم دمج الذكاء الاصطناعي في تصميم المناهج التعليمية على كفاءة المعلمين وأداء الطلاب بمدارس الثانوية بمنطقة حائل. Journal of Educational and Human Sciences, (49), 138-160. https://doi.org/10.33193/JEAHS.49.2026.728
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2026 أحمد غنام حضيري العنزي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
