درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة المتوسطة لمبادئ التعلم النشط من وجهة نظر المدرسين
الكلمات المفتاحية:
درجة الممارسة، مدرسو مادة التاريخ، التعلم النشط،
الملخص
هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة المتوسطة لمبادئ التعلم النشط من وجهة نظر المدرسين في العراق, وتكون إفراد الدراسة من (61) مدرسا ومدرسة من قسم تربية الرفاعي, ولتحقيق أهداف الدراسة اعد الباحث أداة مكونة من (41) فقرة تمثل مبادئ التعلم النشط, وتم التحقق من صدقها وثباتها, وقد استعمل الباحث المنهج الوصفي المسحي.
أظهرت نتائج الدراسة إن متوسط تقديرات مدرسي مادة التاريخ لدرجة ممارستهم لمبادئ التعلم النشط على الأداة الكلية كانت بدرجة عالية, كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس, وجاءت الفروق لصالح الإناث.
المراجع
1. ابو سنينة, عوده وعشا, انتصار وقطاوي, محمد (2009). درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الاردن, مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الانسانية,9 (2) 51- 70.
2. جبران, وحيد (2002). التعلم النشط: الصف كمركز تعلم حقيقي, من منشورات مركز الإعلام والتنسيق التربوي, فلسطين.
3. جبران, وحيد(2002). التعلم النشط الصف كمركز تعلم حقيقي. فلسطين: منشورات مركز الإعلام والتنسيق.
4. حسنين, محمد حسنين(2007). التعلم النشط "الرزمة التدريبية للمعلمين في الوطن العربي. عمان: دار مجدلاوي للنشر والطباعة.
5. رفاعي, عقيل محمود (2008) النشاط المدرسي. دار الجامعة الجديدة: الاسكندرية.
6. زامل ،مجدي (2006)، وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس ، مجلة المعلم الطالب، معهد التربية التابع للاونروا _ اليونسكو، عمان ،1(2)، 49_64.
7. زامل, مجدي علي(2006). وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلماتها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس. مجلة المعلم الطالب, معهد التربية التابع للاونرورا- اليونسكو .عمان,(1-2)49-64.
8. سعادة ,جودة و عقيلة ,فواز وزامل, مجدي واشتية, جميل وابو عرقوب , هدى(2006).التعلم النشط بين النظرية والتطبيق. عمّان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. سعادة, جودت وابو زيادة, إسماعيل وزامل, مجدي (2003). اثر تدريب المعلمات الفلسطينيات على اسلوب التعلم النشط في التحصيل الاتي والمؤجل في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية, المنامه,4(3) 101-139.
10. طربية, عصام (2008).أساليب وطرق التدريس الحديثة. عمان: دار حمورابي.
11. عبد السلام مصطفى( 2006 ). تدريس العلوم ومتطلبات العصر. دار الفكر للنشر: مصر.
12. عبد الواحد, سمير والخطيب, علم الدين (2001). نظريات ونماذج التعلم. رام الله: معهد تدريب المدربين.
13. علي ، محمد السيد ( 2011). اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس. دار المسيرة: عمّان.
14. عواد, يوسف ذياب وزامل, مجدي علي (2010). التعلم النشط نحو فلسفة تربوية تعليمية فاعلة. دار المناهج للنشر والتوزيع: عمان.
15. عويس, سالم (2000) تجارب تربوية عالمية في التعلم النشط. ط2 البيرة, رام الله: مركز الإعلام والتنسيق التربوي.
16. اللقاني, أحمد حسين والجمل, علي أحمد(2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس. القاهرة :عالم الكتب للطباعة.
17. وزارة التربية والتعليم المصرية (2006). الادارة المركزية للتدريب : استحداث أسلوب التعلم النشط.
18. Buffalo Newsletter Teaching. (1994). What is Active Learning. Buffalo Newsletter, 3 (2). Retrieved September 5, 2011 from: library. Buffalo. Edu/ projects/ tlr/ whatis. Html.
19. Chickering, A. and Gamso, Z, (1997). Seven principles for good practice .AAHE Bulletin,39(1).491- 496.
20. Lorenzen, M. (2006). "Active learning and Library instruction"I linois Libraries. (20)19 – 24 .
21. Meyers,C and ,J.B(1993). Promoting active learning stregies for the collrge classroom .San Francisco: Jossey- Bass Inc.
22. Mathews, Lisa Keys(2006). Elements of active learning Available at:
http://www2.una. Edu/geography/active/elements.
2. جبران, وحيد (2002). التعلم النشط: الصف كمركز تعلم حقيقي, من منشورات مركز الإعلام والتنسيق التربوي, فلسطين.
3. جبران, وحيد(2002). التعلم النشط الصف كمركز تعلم حقيقي. فلسطين: منشورات مركز الإعلام والتنسيق.
4. حسنين, محمد حسنين(2007). التعلم النشط "الرزمة التدريبية للمعلمين في الوطن العربي. عمان: دار مجدلاوي للنشر والطباعة.
5. رفاعي, عقيل محمود (2008) النشاط المدرسي. دار الجامعة الجديدة: الاسكندرية.
6. زامل ،مجدي (2006)، وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس ، مجلة المعلم الطالب، معهد التربية التابع للاونروا _ اليونسكو، عمان ،1(2)، 49_64.
7. زامل, مجدي علي(2006). وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلماتها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس. مجلة المعلم الطالب, معهد التربية التابع للاونرورا- اليونسكو .عمان,(1-2)49-64.
8. سعادة ,جودة و عقيلة ,فواز وزامل, مجدي واشتية, جميل وابو عرقوب , هدى(2006).التعلم النشط بين النظرية والتطبيق. عمّان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. سعادة, جودت وابو زيادة, إسماعيل وزامل, مجدي (2003). اثر تدريب المعلمات الفلسطينيات على اسلوب التعلم النشط في التحصيل الاتي والمؤجل في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية, المنامه,4(3) 101-139.
10. طربية, عصام (2008).أساليب وطرق التدريس الحديثة. عمان: دار حمورابي.
11. عبد السلام مصطفى( 2006 ). تدريس العلوم ومتطلبات العصر. دار الفكر للنشر: مصر.
12. عبد الواحد, سمير والخطيب, علم الدين (2001). نظريات ونماذج التعلم. رام الله: معهد تدريب المدربين.
13. علي ، محمد السيد ( 2011). اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس. دار المسيرة: عمّان.
14. عواد, يوسف ذياب وزامل, مجدي علي (2010). التعلم النشط نحو فلسفة تربوية تعليمية فاعلة. دار المناهج للنشر والتوزيع: عمان.
15. عويس, سالم (2000) تجارب تربوية عالمية في التعلم النشط. ط2 البيرة, رام الله: مركز الإعلام والتنسيق التربوي.
16. اللقاني, أحمد حسين والجمل, علي أحمد(2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس. القاهرة :عالم الكتب للطباعة.
17. وزارة التربية والتعليم المصرية (2006). الادارة المركزية للتدريب : استحداث أسلوب التعلم النشط.
18. Buffalo Newsletter Teaching. (1994). What is Active Learning. Buffalo Newsletter, 3 (2). Retrieved September 5, 2011 from: library. Buffalo. Edu/ projects/ tlr/ whatis. Html.
19. Chickering, A. and Gamso, Z, (1997). Seven principles for good practice .AAHE Bulletin,39(1).491- 496.
20. Lorenzen, M. (2006). "Active learning and Library instruction"I linois Libraries. (20)19 – 24 .
21. Meyers,C and ,J.B(1993). Promoting active learning stregies for the collrge classroom .San Francisco: Jossey- Bass Inc.
22. Mathews, Lisa Keys(2006). Elements of active learning Available at:
http://www2.una. Edu/geography/active/elements.
منشور
2021-01-03
كيفية الاقتباس
المدرس المساعد يونس عوده عرمش. (2021). درجة ممارسة مدرسي مادة التاريخ في المرحلة المتوسطة لمبادئ التعلم النشط من وجهة نظر المدرسين. Journal of Educational and Human Sciences, (3), 90-103. https://doi.org/10.33193/JEAHS.3.2020.142
إصدار
القسم
المقالات
