The Degree of History Teachers Practice in The Middle Stage for The Principles of Active Learning from The Teachers Point of View
Keywords:
Degree of practice ,History Teachers Active Learning
Abstract
The study aimed to reveal the degree of history teachers practice in the intermediate stage of the principles of active learning from the point of view of teachers in Iraq and the study members consisted of (61)teachers and schools from the Al-Rifai Education Department the researcher prepared a tool consisting of (41) paragraphs that represent the principles of active learning ,and its validity and reliability were verified .The researcher used the descriptive survey method .
The results of the study showed the average of the history teachers estimates of the degree to which they practiced the principles of active learning on the results also showed statistically significant differences due to the effect of gender and the differences came in favor of females.
References
1. ابو سنينة, عوده وعشا, انتصار وقطاوي, محمد (2009). درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الاردن, مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الانسانية,9 (2) 51- 70.
2. جبران, وحيد (2002). التعلم النشط: الصف كمركز تعلم حقيقي, من منشورات مركز الإعلام والتنسيق التربوي, فلسطين.
3. جبران, وحيد(2002). التعلم النشط الصف كمركز تعلم حقيقي. فلسطين: منشورات مركز الإعلام والتنسيق.
4. حسنين, محمد حسنين(2007). التعلم النشط "الرزمة التدريبية للمعلمين في الوطن العربي. عمان: دار مجدلاوي للنشر والطباعة.
5. رفاعي, عقيل محمود (2008) النشاط المدرسي. دار الجامعة الجديدة: الاسكندرية.
6. زامل ،مجدي (2006)، وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس ، مجلة المعلم الطالب، معهد التربية التابع للاونروا _ اليونسكو، عمان ،1(2)، 49_64.
7. زامل, مجدي علي(2006). وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلماتها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس. مجلة المعلم الطالب, معهد التربية التابع للاونرورا- اليونسكو .عمان,(1-2)49-64.
8. سعادة ,جودة و عقيلة ,فواز وزامل, مجدي واشتية, جميل وابو عرقوب , هدى(2006).التعلم النشط بين النظرية والتطبيق. عمّان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. سعادة, جودت وابو زيادة, إسماعيل وزامل, مجدي (2003). اثر تدريب المعلمات الفلسطينيات على اسلوب التعلم النشط في التحصيل الاتي والمؤجل في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية, المنامه,4(3) 101-139.
10. طربية, عصام (2008).أساليب وطرق التدريس الحديثة. عمان: دار حمورابي.
11. عبد السلام مصطفى( 2006 ). تدريس العلوم ومتطلبات العصر. دار الفكر للنشر: مصر.
12. عبد الواحد, سمير والخطيب, علم الدين (2001). نظريات ونماذج التعلم. رام الله: معهد تدريب المدربين.
13. علي ، محمد السيد ( 2011). اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس. دار المسيرة: عمّان.
14. عواد, يوسف ذياب وزامل, مجدي علي (2010). التعلم النشط نحو فلسفة تربوية تعليمية فاعلة. دار المناهج للنشر والتوزيع: عمان.
15. عويس, سالم (2000) تجارب تربوية عالمية في التعلم النشط. ط2 البيرة, رام الله: مركز الإعلام والتنسيق التربوي.
16. اللقاني, أحمد حسين والجمل, علي أحمد(2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس. القاهرة :عالم الكتب للطباعة.
17. وزارة التربية والتعليم المصرية (2006). الادارة المركزية للتدريب : استحداث أسلوب التعلم النشط.
18. Buffalo Newsletter Teaching. (1994). What is Active Learning. Buffalo Newsletter, 3 (2). Retrieved September 5, 2011 from: library. Buffalo. Edu/ projects/ tlr/ whatis. Html.
19. Chickering, A. and Gamso, Z, (1997). Seven principles for good practice .AAHE Bulletin,39(1).491- 496.
20. Lorenzen, M. (2006). "Active learning and Library instruction"I linois Libraries. (20)19 – 24 .
21. Meyers,C and ,J.B(1993). Promoting active learning stregies for the collrge classroom .San Francisco: Jossey- Bass Inc.
22. Mathews, Lisa Keys(2006). Elements of active learning Available at:
http://www2.una. Edu/geography/active/elements.
2. جبران, وحيد (2002). التعلم النشط: الصف كمركز تعلم حقيقي, من منشورات مركز الإعلام والتنسيق التربوي, فلسطين.
3. جبران, وحيد(2002). التعلم النشط الصف كمركز تعلم حقيقي. فلسطين: منشورات مركز الإعلام والتنسيق.
4. حسنين, محمد حسنين(2007). التعلم النشط "الرزمة التدريبية للمعلمين في الوطن العربي. عمان: دار مجدلاوي للنشر والطباعة.
5. رفاعي, عقيل محمود (2008) النشاط المدرسي. دار الجامعة الجديدة: الاسكندرية.
6. زامل ،مجدي (2006)، وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس ، مجلة المعلم الطالب، معهد التربية التابع للاونروا _ اليونسكو، عمان ،1(2)، 49_64.
7. زامل, مجدي علي(2006). وجهات نظر معلمي المرحلة الاساسية الدنيا ومعلماتها في مدارس وكالة الغوث الدولية نحو ممارستهم التعلم النشط في محافظتي رام الله ونابلس. مجلة المعلم الطالب, معهد التربية التابع للاونرورا- اليونسكو .عمان,(1-2)49-64.
8. سعادة ,جودة و عقيلة ,فواز وزامل, مجدي واشتية, جميل وابو عرقوب , هدى(2006).التعلم النشط بين النظرية والتطبيق. عمّان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
9. سعادة, جودت وابو زيادة, إسماعيل وزامل, مجدي (2003). اثر تدريب المعلمات الفلسطينيات على اسلوب التعلم النشط في التحصيل الاتي والمؤجل في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية, المنامه,4(3) 101-139.
10. طربية, عصام (2008).أساليب وطرق التدريس الحديثة. عمان: دار حمورابي.
11. عبد السلام مصطفى( 2006 ). تدريس العلوم ومتطلبات العصر. دار الفكر للنشر: مصر.
12. عبد الواحد, سمير والخطيب, علم الدين (2001). نظريات ونماذج التعلم. رام الله: معهد تدريب المدربين.
13. علي ، محمد السيد ( 2011). اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس. دار المسيرة: عمّان.
14. عواد, يوسف ذياب وزامل, مجدي علي (2010). التعلم النشط نحو فلسفة تربوية تعليمية فاعلة. دار المناهج للنشر والتوزيع: عمان.
15. عويس, سالم (2000) تجارب تربوية عالمية في التعلم النشط. ط2 البيرة, رام الله: مركز الإعلام والتنسيق التربوي.
16. اللقاني, أحمد حسين والجمل, علي أحمد(2003) معجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس. القاهرة :عالم الكتب للطباعة.
17. وزارة التربية والتعليم المصرية (2006). الادارة المركزية للتدريب : استحداث أسلوب التعلم النشط.
18. Buffalo Newsletter Teaching. (1994). What is Active Learning. Buffalo Newsletter, 3 (2). Retrieved September 5, 2011 from: library. Buffalo. Edu/ projects/ tlr/ whatis. Html.
19. Chickering, A. and Gamso, Z, (1997). Seven principles for good practice .AAHE Bulletin,39(1).491- 496.
20. Lorenzen, M. (2006). "Active learning and Library instruction"I linois Libraries. (20)19 – 24 .
21. Meyers,C and ,J.B(1993). Promoting active learning stregies for the collrge classroom .San Francisco: Jossey- Bass Inc.
22. Mathews, Lisa Keys(2006). Elements of active learning Available at:
http://www2.una. Edu/geography/active/elements.
Published
2021-01-03
How to Cite
Assistant Lecturer Younis Odeh Armash. (2021). The Degree of History Teachers Practice in The Middle Stage for The Principles of Active Learning from The Teachers Point of View. Journal of Educational and Human Sciences, (3), 90-103. https://doi.org/10.33193/JEAHS.3.2020.142
Issue
Section
المقالات
