واقع ممارسة أبعاد التمكين الإداري لدى قيادات إدارات التعليم
الكلمات المفتاحية:
التمكين الإداري، إدارات التعليم
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة أبعاد التمكين الإداري ( تفويض السلطة، فرق العمل، التدريب، الاتصال الفعال، التحفيز ) بإدارة التعليم في مدينة الرياض من قبل القادة التربويين، كما هدفت إلى التعرف على معوقات ممارسة أبعاد التمكين الإداري بإدارة التعليم في مدينة الرياض من قبل القادة التربويين، والتعرف سبل تطوير ممارسة أبعاد التمكين الإداري للقادة التربويين بوزارة التعليم من وجهة نظر قادة الإدارة التعليمية (مدير التعليم ومساعديه - مديري الإدارة - رؤساء الأقسام) بمدينة الرياض، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اعْتُمِد المنهج الوصفي المسحي، وقد اعتمد الباحث على (الاستبانة) أداة للدراسة في جمع المعلومات والبيانات من واقع الدراسة الميدانية؛ والتي طُبّقت في مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع منسوبي إدارة التعليم بمدينة الرياض من إداريين وفنيين، والبالغ عددهم (94) قائد، وقد وُزّعت أداة الدراسة (الاستبانة) على كافة أفراد مجتمع الدراسة، وبعد تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية للاستبيانات التي جمعت من الدراسة الميدانية تُوصّل إلى مجموعة من النتائج والتوصيات والمقترحات.
المراجع
12. الأغا، صالح أسعد. (2018م). متطلبات التمكين الإداري لدى رؤساء الأقسام بجامعة الأزهر وعلاقته بفاعلية اتخاذ القرارات، مجلة القدس المفتوحة للبحوث الإدارية والاقتصادية، جامعة القدس، فلسطين، 3(9)، 120-133.
13. البدراني، إيمان عبد محمد أحمد.(2015م). علاقة التمكين الإداري بفر ق العمل وآثره في تحقيق خفة الحركة الاستراتيجية دراسة ميدانية على عدد من مستشفيات محافظة إربيل، مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية، 7(14)، 161-187.
14. البيشي،مسام سعد بن مبارك.(2018م). دور التمكين الإداري في تحقيق الإبداع الإداري لدى الهيئتين الأكاديمية والإدارية بجامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة 2030: أنموذج مقترح، مجلة جامعة الملك للعلوم التربوية، 29(1)، 348-380.
15. الحراحشة، محمد عبود. (2019م). درجة ممارسة التمكين الإداري وعلاقته بإدارة المواهب لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت، مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 34(2)، 161-206.
16. الحربي، فهد بن جهز زبن. (2019م). واقع التمكين الإداري لدى مديري مدارس إدارة التعليم في محافظة الرس بالمملكة العربية السعودية، مجلة العلوم التربوية، 46(1)، 857-867.
17. الحربي، متعب عليئة هديب. (2017م). واقع التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الأهلية بمنطقة مكة المكرمة، مجلة العلوم التربوية، 25(2)، 326-372.
18. الحسن، هدى أحمد علي. (2016م). التمكين الإداري وعلاقته بالمشاركة في صنع القرار لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظرهن، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 20(7)، 507-562.
19. الحميدي، مهدي عبد الجار الله. (2017م). أثر التمكين الإداري في إبداع العاملين في الجامعات الخاصة الأردنية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية إدارة المال والأعمال، جامعة آل البيت، الأردن.
20. الدغمي، هيفاء راشد. (2019م). التمكين الإداري في التميز المؤسسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، الأردن.
21. الردادي، أمينة بنت سليم. (2012م). التمكين الإداري لتدعيم القدرة على اتخاذ القرارات لدى المشرفين التربويين بمدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
22. الرشودي، خالد سليمان. (2009م). مقومات التمكين في المنظمات الأمنية التعليمية ومدى جاهزيتها لتطبيقه"، رسالة ماجستير – غير منشورة – جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
23. الرويلي، سعود بن عبدالله. (2018م). إمكانية تحقيق أبعاد التمكين الإداري بالجامعات السعودية الناشئة: الإدارة الذاتية أنموذجاً، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، 69(1)، 2-53.
24. الزعيبر، إبراهيم بن عبدالله بن عبدالرحمن.(2017م). واقع التمكين الإداري لقادة المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقته بدافعية الإنجاز "دراسة ميدانية "، مجلة البحث العلمي في التربية، 18(1)، 1-52.
25. الزهراني، عبدالله بن محمد بن عبدالله. (2018م). معوقات التمكين الإداري وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 34(2)، 356-389.
26. سالم، أمينة سليم. (2012). التمكين الإداري لتدعيم القدرة على اتخاذ القرارات لدى المشرفين التربويين بمدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
27. السلمي، خالد عبدالرحمن معتق. (2018م). العلاقة بين التمكين الإداري والتميز التنظيمي لدى قادة المدارس بإدارة تعليم مكة لمكرمة، مجلة البحث العلمي في التربية، 19(11)، 103-148.
28. الشرايعة، أميرة عبدالجليل. (2019م). مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، مج (46)، 286-306.
29. شعيبات، محمد عوض. (2018م). واقع التمكين الإداري لدى مديري المدارس في فلسطين كما يراه المديرون أنفسهم: دراسة ميدانية في مدارس محافظة رام الله والبيرة، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 18(3)، 416-428.
30. الشمري، مها صلاح عسكر. (2017م). تحليل متغيرات المساندة للمدخل الاستراتيجي في تدريب وتطوير الموارد البشرية، ط1، الأردن: أمجد للنشر والتوزيع.
31. الشمري، عايد عارف. (2018م). أثر التمكين الإداري في تحقيق القدرات التنافسية: دراسة حالة جامعة الكويت، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة آل البيت، الأردن.
32. الطائي، رعد؛ قداده، عيسى. (2008م). إدارة الجودة الشاملة، الأردن: دار اليازوري للنشر والتوزيع.
33. العتيبي، غلباء بنت فيصل. (2017م). واقع التمكين الإداري لمديرات المدارس الثانوية الأهلية بمدينة الرياض، مجلة التربية، 173(2)، 628-700.
34. العثمان، أشواق بنت إبراهيم بن عبدالله. (2019م). واقع التمكين الإداري لدى مديرات المدارس الابتدائية في شمال مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، ع(6)، 166-200.
35. العجالين، ليلى محمود. (2017م). التمكين الإداري لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظرهم، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم الإدارية، جامعة مؤتة، الأردن.
36. العريق، إبراهيم داود. (2017م). أثر التمكين على أداء العاملين في أمانة عمان الكبرى، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية إدارة المال والأعمال، جامعة آل البيت، الأردن.
37. عليان، عليان علي. (2014م). العمل الجماعي وأثره في تحسين أداء العاملين في قطاع الخدمات بولاية الخرطوم (مدخل سلوكي)، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
38. الحسن، غادة صالح. (2016م). التمكين وعلاقته بتطوير مهارات القيادات النسائية: دراسة تطبيقية على جامعة الملك سعود في الرياض، رسالة ماجستير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
39. القثامي، مصعب بن محمود. (2011م). التمكين النفسي وعلاقته بالولاء التنظيمي لدى العاملين بمستشفى قوى الأمن بمدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم العلوم الإدارية، كلية الدراسات العليا، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.
40. القحطاني، سعيد مبارك (2013م). الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين إدراك المفهوم ودرجة الممارسة. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، مصر، العدد (44).
41. القحطاني، شايع سعد (2011م). التمكين وعلاقته بالإبداع الإداري في المنظمات الأمنية: رسالة ماجستير (غير منشورة)، الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
42. القرزعي، مها أحمد. (2019م). استقلالية إدارة التعليم بين التمكين والالتزام، مقال منشور بصحيفة الجزيرة، بتاريخ(12/8/2019م)، تم الاسترجاع بتاريخ(2/12/2019م). رابط: http://www.al-jazirah.com/2019/20190812/ar1.htm
43. الكربولي، حاتم خليل إبراهيم. (2019م). دور التمكين الإداري في تعزيز السلوك الإبداعي: دراسة استطلاعية لعينة من الإدارة العليا في المديرية العامة لتربية محافظة الأنبار، مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية، جامعة الأنبار.
44. الكبيسي، عامر (2005م). إدارة المعرفة وتطوير المنظمات. الإسكندرية. المكتب الجامعي الحديث.
45. اللحيدان، عبدالله بن عبدالرحمن (2012م). دور التمكين في عملية اتخاذ القرارات وتنفيذها لدى العاملين بوزارات منطقة القصيم. رسالة ماجستير (غير منشورة). كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم العلوم الإدارية.
46. أبو مسامح، أحمد عبدالكريم. (2015). درجة ممارسة مديري مديريات التربية والتعليم لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيادة التشاركية. رسالة ماجستير فير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
47. محمود، خضير؛ الشيخ، روان. (2010م). إدارة الجودة في المنظمات المتميزة، الأردن: دار صفاء للنشر والتوزيع.
48. محمود، محمد فتحي (2007م). نماذج ادارة الجودة الشاملة T.Q.M. والمعوقات التي تحول دون تطبيقها في الأجهزة الأمنية العربية. الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
49. مروان، حسن. (2013). التمكين الإداري وعلاقته بفاعلية فريق العمل في المؤسسات الأهلية الدولية العاملة في قطاع غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم إدارة الأعمال، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
50. المصري، إيهاب عيسى. (2013م). الكفايات المهنية والتدريبية والتدريب، ط1، مصر: دار طيبة للنشر والتوزيع.
51. المطيري، سعد محمد. (2018م). دور التمكين الإداري في تحسين إدارة المدارس الثانوية في المناطق التعليمية بدولة الكويت: دراسة ميدانية، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، مصر، ع(204)، 197-218.
52. المعاني أحمد؛ وعريقات أحمد؛ والصالح أسماء؛ وجرادات ناصر. (2011م) قضايا إدارية معاصرة. الأردن: دار وائل للنشر.
53. المنظمة العربية للتنمية الإدارية، جامعة الدول العربية. (2013) التمكين وأثره على المنظمات العربية. بحوث وأوراق عمل مقدمة لمؤتمر الموارد البشرية شريك استراتيجي في العمل والتطوير المؤسسي. دبي. الإمارات العربية المتحدة.
54. المهنا، نورة بنت إبراهيم بن عبدالعزيز. (2018م). التمكين الإداري وأثره على العملية الأكاديمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19(11)، 433-478.
55. المهنا، نورة بنت إبراهيم. (2018م). التمكين الإداري وأثره على العملية الأكاديمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19(11)، 433-478.
56. المهيرات، عماد بن علي. (2010م). أثر التمكين على فاعلية المنظمة، عمان: دار جليس الزمان.
57. النعيمي، أمل عيد عليان. (2015م). أبعاد التمكين الإداري وأثره على فاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر العاملات في جامعة تبوك في المملكة العربية السعودية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤته، الأردن.
58. النفيسة، ندى بنت مطلب. (2011م). إدراك التمكين وعلاقته بالرضا الوظيفي: دراسة ميدانية من وجهة نظر الإدارايات العاملات بجامعة الملك سعود، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة العامة، كلية إدارة الأعمال، جامعة الملك سعود، الرياض.
59. المملكة العربيَّة السعوديَّة(2017م). رؤية المملكة العربيَّة السعوديَّة (2030)، رابط: https://vision2030.gov.sa، تاريخ الاستراجاع:25/3/1440هـ.
60. وزارة التعليم. (2019م). إدارة تقنية المعلومات، البطاقة الإحصائية. تم الاسترجاع بتاريخ. (28/11/2019م).https://edu.moe.gov.sa/Riyadh/About/pages/statistics.aspx.
61. ثانياً: الدراسات الأجنبية:
62. Magableh, M. & Otoum, A. (2014) The Administrative Empowerment and its Relationship with the Innovative Behavior among the Head/ Coordinators of the Academic Department at the Faculty of Science and Arts, Sharurah - Najran University. International Research in Education, 2 (2) , 83 - 106.
63. Maxfield, C. Robert. (2009) "The Empowering Principal: Leadership Behaviors Needed by Effective Principals as Identified by Emerging Leaders and Principals ", International Journal of Teacher Leadership, Vol 2, No. 2.
64. Michael, L. Wehmeyer. (2014). Empowerment, pp 1891-1892 Retrived on 9\5\2015 from http://link.springer.com/referenceworkentry
65. Smith, Elroy; Greyling, Aletta. (2006). "Empowerment Perceptions of Educational Managers From Previously Disadvantaged Primary and High Schools: an Explorative Study”, South Afrian Journal of Education, Vol 26 (4) 595 –607.
66. Min, k. Ugaddan, G. And Park, S.(2016). Is the Creative Tendency Affected by Organizational Leadership and Employee Empowerment? An Empirical Analysis of U.S. Federal Employees, Public Performance & Management Review, 40,(2), 382–408. Published online: 02 Dec 2016. http://dx.doi.org/10.1080/15309576.2016.1230503.
67. Ghale, H and Hasani, F.(2012). Evaluation of relationship between knowledge management and human resources empowerment, Advances in Environmental Biology. 6 (7) 1969-1978.
68. Lee, Ai Noi, Nie, Youyan.(2016) Teachers’ Perceptions of School Leaders’ Empowering Behaviors and Psychological Empowerment. Educational Management Administration & Leadership. Vol. 45 Issue 2, p260-283. P24.
69. Kefalidou, F., Nikolaos, V. & Konstantinos, P. (2015). Some Aspects of Professional Empowerment to Improve Job Satisfaction of Primary School Teachers. American Journal of Educational Research. Vol 3, issue (12).1489-1495.
70. Dufour, R., & Matoos, M. (2013). How do Principals Really Improve Schools?, Educational Leadership,70(7), 34-40.
13. البدراني، إيمان عبد محمد أحمد.(2015م). علاقة التمكين الإداري بفر ق العمل وآثره في تحقيق خفة الحركة الاستراتيجية دراسة ميدانية على عدد من مستشفيات محافظة إربيل، مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية، 7(14)، 161-187.
14. البيشي،مسام سعد بن مبارك.(2018م). دور التمكين الإداري في تحقيق الإبداع الإداري لدى الهيئتين الأكاديمية والإدارية بجامعة بيشة في ضوء رؤية المملكة 2030: أنموذج مقترح، مجلة جامعة الملك للعلوم التربوية، 29(1)، 348-380.
15. الحراحشة، محمد عبود. (2019م). درجة ممارسة التمكين الإداري وعلاقته بإدارة المواهب لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت، مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 34(2)، 161-206.
16. الحربي، فهد بن جهز زبن. (2019م). واقع التمكين الإداري لدى مديري مدارس إدارة التعليم في محافظة الرس بالمملكة العربية السعودية، مجلة العلوم التربوية، 46(1)، 857-867.
17. الحربي، متعب عليئة هديب. (2017م). واقع التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الأهلية بمنطقة مكة المكرمة، مجلة العلوم التربوية، 25(2)، 326-372.
18. الحسن، هدى أحمد علي. (2016م). التمكين الإداري وعلاقته بالمشاركة في صنع القرار لدى قائدات مدارس منطقة الباحة من وجهة نظرهن، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 20(7)، 507-562.
19. الحميدي، مهدي عبد الجار الله. (2017م). أثر التمكين الإداري في إبداع العاملين في الجامعات الخاصة الأردنية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية إدارة المال والأعمال، جامعة آل البيت، الأردن.
20. الدغمي، هيفاء راشد. (2019م). التمكين الإداري في التميز المؤسسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، الأردن.
21. الردادي، أمينة بنت سليم. (2012م). التمكين الإداري لتدعيم القدرة على اتخاذ القرارات لدى المشرفين التربويين بمدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
22. الرشودي، خالد سليمان. (2009م). مقومات التمكين في المنظمات الأمنية التعليمية ومدى جاهزيتها لتطبيقه"، رسالة ماجستير – غير منشورة – جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
23. الرويلي، سعود بن عبدالله. (2018م). إمكانية تحقيق أبعاد التمكين الإداري بالجامعات السعودية الناشئة: الإدارة الذاتية أنموذجاً، مجلة كلية التربية، جامعة طنطا، 69(1)، 2-53.
24. الزعيبر، إبراهيم بن عبدالله بن عبدالرحمن.(2017م). واقع التمكين الإداري لقادة المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقته بدافعية الإنجاز "دراسة ميدانية "، مجلة البحث العلمي في التربية، 18(1)، 1-52.
25. الزهراني، عبدالله بن محمد بن عبدالله. (2018م). معوقات التمكين الإداري وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بجامعة تبوك، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 34(2)، 356-389.
26. سالم، أمينة سليم. (2012). التمكين الإداري لتدعيم القدرة على اتخاذ القرارات لدى المشرفين التربويين بمدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
27. السلمي، خالد عبدالرحمن معتق. (2018م). العلاقة بين التمكين الإداري والتميز التنظيمي لدى قادة المدارس بإدارة تعليم مكة لمكرمة، مجلة البحث العلمي في التربية، 19(11)، 103-148.
28. الشرايعة، أميرة عبدالجليل. (2019م). مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، مج (46)، 286-306.
29. شعيبات، محمد عوض. (2018م). واقع التمكين الإداري لدى مديري المدارس في فلسطين كما يراه المديرون أنفسهم: دراسة ميدانية في مدارس محافظة رام الله والبيرة، مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية، 18(3)، 416-428.
30. الشمري، مها صلاح عسكر. (2017م). تحليل متغيرات المساندة للمدخل الاستراتيجي في تدريب وتطوير الموارد البشرية، ط1، الأردن: أمجد للنشر والتوزيع.
31. الشمري، عايد عارف. (2018م). أثر التمكين الإداري في تحقيق القدرات التنافسية: دراسة حالة جامعة الكويت، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة آل البيت، الأردن.
32. الطائي، رعد؛ قداده، عيسى. (2008م). إدارة الجودة الشاملة، الأردن: دار اليازوري للنشر والتوزيع.
33. العتيبي، غلباء بنت فيصل. (2017م). واقع التمكين الإداري لمديرات المدارس الثانوية الأهلية بمدينة الرياض، مجلة التربية، 173(2)، 628-700.
34. العثمان، أشواق بنت إبراهيم بن عبدالله. (2019م). واقع التمكين الإداري لدى مديرات المدارس الابتدائية في شمال مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، ع(6)، 166-200.
35. العجالين، ليلى محمود. (2017م). التمكين الإداري لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظرهم، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم الإدارية، جامعة مؤتة، الأردن.
36. العريق، إبراهيم داود. (2017م). أثر التمكين على أداء العاملين في أمانة عمان الكبرى، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية إدارة المال والأعمال، جامعة آل البيت، الأردن.
37. عليان، عليان علي. (2014م). العمل الجماعي وأثره في تحسين أداء العاملين في قطاع الخدمات بولاية الخرطوم (مدخل سلوكي)، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
38. الحسن، غادة صالح. (2016م). التمكين وعلاقته بتطوير مهارات القيادات النسائية: دراسة تطبيقية على جامعة الملك سعود في الرياض، رسالة ماجستير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
39. القثامي، مصعب بن محمود. (2011م). التمكين النفسي وعلاقته بالولاء التنظيمي لدى العاملين بمستشفى قوى الأمن بمدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم العلوم الإدارية، كلية الدراسات العليا، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.
40. القحطاني، سعيد مبارك (2013م). الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين إدراك المفهوم ودرجة الممارسة. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، مصر، العدد (44).
41. القحطاني، شايع سعد (2011م). التمكين وعلاقته بالإبداع الإداري في المنظمات الأمنية: رسالة ماجستير (غير منشورة)، الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
42. القرزعي، مها أحمد. (2019م). استقلالية إدارة التعليم بين التمكين والالتزام، مقال منشور بصحيفة الجزيرة، بتاريخ(12/8/2019م)، تم الاسترجاع بتاريخ(2/12/2019م). رابط: http://www.al-jazirah.com/2019/20190812/ar1.htm
43. الكربولي، حاتم خليل إبراهيم. (2019م). دور التمكين الإداري في تعزيز السلوك الإبداعي: دراسة استطلاعية لعينة من الإدارة العليا في المديرية العامة لتربية محافظة الأنبار، مجلة جامعة الأنبار للعلوم الاقتصادية والإدارية، جامعة الأنبار.
44. الكبيسي، عامر (2005م). إدارة المعرفة وتطوير المنظمات. الإسكندرية. المكتب الجامعي الحديث.
45. اللحيدان، عبدالله بن عبدالرحمن (2012م). دور التمكين في عملية اتخاذ القرارات وتنفيذها لدى العاملين بوزارات منطقة القصيم. رسالة ماجستير (غير منشورة). كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم العلوم الإدارية.
46. أبو مسامح، أحمد عبدالكريم. (2015). درجة ممارسة مديري مديريات التربية والتعليم لإدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيادة التشاركية. رسالة ماجستير فير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
47. محمود، خضير؛ الشيخ، روان. (2010م). إدارة الجودة في المنظمات المتميزة، الأردن: دار صفاء للنشر والتوزيع.
48. محمود، محمد فتحي (2007م). نماذج ادارة الجودة الشاملة T.Q.M. والمعوقات التي تحول دون تطبيقها في الأجهزة الأمنية العربية. الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
49. مروان، حسن. (2013). التمكين الإداري وعلاقته بفاعلية فريق العمل في المؤسسات الأهلية الدولية العاملة في قطاع غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم إدارة الأعمال، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
50. المصري، إيهاب عيسى. (2013م). الكفايات المهنية والتدريبية والتدريب، ط1، مصر: دار طيبة للنشر والتوزيع.
51. المطيري، سعد محمد. (2018م). دور التمكين الإداري في تحسين إدارة المدارس الثانوية في المناطق التعليمية بدولة الكويت: دراسة ميدانية، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، مصر، ع(204)، 197-218.
52. المعاني أحمد؛ وعريقات أحمد؛ والصالح أسماء؛ وجرادات ناصر. (2011م) قضايا إدارية معاصرة. الأردن: دار وائل للنشر.
53. المنظمة العربية للتنمية الإدارية، جامعة الدول العربية. (2013) التمكين وأثره على المنظمات العربية. بحوث وأوراق عمل مقدمة لمؤتمر الموارد البشرية شريك استراتيجي في العمل والتطوير المؤسسي. دبي. الإمارات العربية المتحدة.
54. المهنا، نورة بنت إبراهيم بن عبدالعزيز. (2018م). التمكين الإداري وأثره على العملية الأكاديمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19(11)، 433-478.
55. المهنا، نورة بنت إبراهيم. (2018م). التمكين الإداري وأثره على العملية الأكاديمية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19(11)، 433-478.
56. المهيرات، عماد بن علي. (2010م). أثر التمكين على فاعلية المنظمة، عمان: دار جليس الزمان.
57. النعيمي، أمل عيد عليان. (2015م). أبعاد التمكين الإداري وأثره على فاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر العاملات في جامعة تبوك في المملكة العربية السعودية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤته، الأردن.
58. النفيسة، ندى بنت مطلب. (2011م). إدراك التمكين وعلاقته بالرضا الوظيفي: دراسة ميدانية من وجهة نظر الإدارايات العاملات بجامعة الملك سعود، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم الإدارة العامة، كلية إدارة الأعمال، جامعة الملك سعود، الرياض.
59. المملكة العربيَّة السعوديَّة(2017م). رؤية المملكة العربيَّة السعوديَّة (2030)، رابط: https://vision2030.gov.sa، تاريخ الاستراجاع:25/3/1440هـ.
60. وزارة التعليم. (2019م). إدارة تقنية المعلومات، البطاقة الإحصائية. تم الاسترجاع بتاريخ. (28/11/2019م).https://edu.moe.gov.sa/Riyadh/About/pages/statistics.aspx.
61. ثانياً: الدراسات الأجنبية:
62. Magableh, M. & Otoum, A. (2014) The Administrative Empowerment and its Relationship with the Innovative Behavior among the Head/ Coordinators of the Academic Department at the Faculty of Science and Arts, Sharurah - Najran University. International Research in Education, 2 (2) , 83 - 106.
63. Maxfield, C. Robert. (2009) "The Empowering Principal: Leadership Behaviors Needed by Effective Principals as Identified by Emerging Leaders and Principals ", International Journal of Teacher Leadership, Vol 2, No. 2.
64. Michael, L. Wehmeyer. (2014). Empowerment, pp 1891-1892 Retrived on 9\5\2015 from http://link.springer.com/referenceworkentry
65. Smith, Elroy; Greyling, Aletta. (2006). "Empowerment Perceptions of Educational Managers From Previously Disadvantaged Primary and High Schools: an Explorative Study”, South Afrian Journal of Education, Vol 26 (4) 595 –607.
66. Min, k. Ugaddan, G. And Park, S.(2016). Is the Creative Tendency Affected by Organizational Leadership and Employee Empowerment? An Empirical Analysis of U.S. Federal Employees, Public Performance & Management Review, 40,(2), 382–408. Published online: 02 Dec 2016. http://dx.doi.org/10.1080/15309576.2016.1230503.
67. Ghale, H and Hasani, F.(2012). Evaluation of relationship between knowledge management and human resources empowerment, Advances in Environmental Biology. 6 (7) 1969-1978.
68. Lee, Ai Noi, Nie, Youyan.(2016) Teachers’ Perceptions of School Leaders’ Empowering Behaviors and Psychological Empowerment. Educational Management Administration & Leadership. Vol. 45 Issue 2, p260-283. P24.
69. Kefalidou, F., Nikolaos, V. & Konstantinos, P. (2015). Some Aspects of Professional Empowerment to Improve Job Satisfaction of Primary School Teachers. American Journal of Educational Research. Vol 3, issue (12).1489-1495.
70. Dufour, R., & Matoos, M. (2013). How do Principals Really Improve Schools?, Educational Leadership,70(7), 34-40.
منشور
2025-06-09
كيفية الاقتباس
محمد جربوع عواد العنزي. (2025). واقع ممارسة أبعاد التمكين الإداري لدى قيادات إدارات التعليم. Journal of Educational and Human Sciences, (45), 95-137. https://doi.org/10.33193/JEAHS.45.2025.638
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 محمد جربوع عواد العنزي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
