دور الأنشطة المدرسية التي تعزز مهارات القيادة لدى الطلاب في المدارس الأهلية
الكلمات المفتاحية:
المهارات القيادية، الانشطة المدرسية، المدارس الاهلية. الانشطة اللاصفية، التربية
الملخص
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور الأنشطة المدرسية في تعزيز مهارات القيادة لدى الطلاب في المدارس الأهلية من وجهة نظر المعلمين. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي . وتم بناء استبانة مكونة من (57) بند تمثل دور الأنشطة المدرسية التي تعزز مهارات القيادة لدى طلاب المدارس الاهلية. تم انشاء استبانة من ثلاثة محاور حيث المحور الأول عن دور الأنشطة الطلابية في تعزيز المهارات القيادية لدى طلاب المدرسة، ومقسمة على أبعاد فرعية وهي التخطيط ، إتخاذ القرار، العمل الجماعي، الحوار، و المسؤولية الإجتماعية.و المحور الثاني عن المعوقات التي تحول دون إسهام الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدرسة، و مقسمة بالتساوي على أبعاد فرعية وهي معوقات تنظيمية، معوقات بشرية، معوقات مادية. و المحور الثالث عن آليات إسهام الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب المدرسة، و مقسمة على أبعاد فرعية، وهي،الجوانب التنظيمية و الجوانب البشرية، والجوانب المالية. اشتملت عينة الدراسة على (77) معلماً من منسوبي مدارس الأندلس الأهلية بالحمدانية. أظهرت الدراسة إستجابة أغلب افراد عينة الدراسة على الأنشطة المدرسية التي تعزز المهارات القيادية لدى الطلاب في المدارس الأهلية. كما اظهرت النتائج الى وجود معوقات تواجه تطبيق هذه الأنشطة و ابرزها نقص الاموال المخصصة للنشاط المدرسي.وأوصت الدراسة الى التالي:
- إدخال أنشطة تعزز مهارات التواصل مع الآخرين، أن تسهم هذه الدراسة في تفعيل الانشطة لدى الطلاب في المدارس الأهلية.
- تشجيع الطلاب على تحدي أنفسهم والسعي للتفوق والتميز. ذلك من خلال توفير مشاريع تحفز الطلاب على البحث والاستكشاف وتجاوز حدودهم.
- تشجيع الطلاب على التحلي بالصبر والثقة في قدراتهم على التغلب على التحديات وإيجاد حلول فعالة.
المراجع
1. العبيد، ع. (2013). دور المؤسسات التعليمية في تنمية القيم الإنسانية والمهارات القيادية لدى الطلاب. مجلة التعليم التربوي، 12(3)، 987-1000.
2. العتيبي، ن.، والعباس، م. (2019). أهمية المؤسسات التعليمية في تنشئة الطلاب ودورها في تعزيز القيم والمهارات القيادية. مجلة التعليم والتربية الحديثة، 25(1)، 56-72.
3. العمري، م. (2014). واقع الأنشطة المدرسية واحتياجاتها لتنمية مهارات القيادة: دراسة تطبيقية على مدارس الإناث في جدة. مجلة التربية والتعليم، 12(4)، 120-140.
4. الدعجابي، س. (2014). مساهمة الأنشطة المدرسية في تنمية المهارات القيادية لدى طالبات جامعة أم القرى. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية، 8(2)، 95-110.
5. الزنيدي، أ. (2022). دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز مهارات القيادة لدى الطلاب. مجلة المهارات التربوية، 15(3)، 75-92.
6. الحكيم، ر.، وسعيد، م. (2020). القيادة ودورها في تطوير مهارات الطلاب داخل المؤسسات التعليمية. مجلة القيادة التربوية، 18(2)، 34-50.
7. الغنبوصي، ح.، وأحمد، م. (2020). دور الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة جامعة السلطان قابوس. مجلة التعليم العالي، 10(1)، 150-165.
8. المطيري، أ. (2020). مهارات القيادة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في الكويت في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. مجلة مجتمع المعرفة والتعليم، 12(3)، 125-140.
9. المجالي، أ. (2017). فعالية برنامج إرشادي قائم على الأنشطة اللاصفية في تحسين السلوك القيادي للطلاب. مجلة الإرشاد التربوي، 14(2)، 100-115.
10. الوذيناني، م. (2017). الأنماط القيادية الممارسة في الأنشطة اللاصفية كما يتصورها الطلاب والمشرفون. مجلة التعليم الجامعي، 6(3)، 90-105.
11. العبيداني، ع. (2017). دور الكشافة والمرشدات في تنمية المهارات القيادية لدى الطلاب في سلطنة عمان. مجلة النشاط الطلابي، 9(4)، 110-125.
12. الزكوانية، ف. (2017). دور النشاط المدرسي في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب التعليم الأساسي. مجلة التعليم الأساسي، 11(2)، 80-95.
13. الفيروز أبادي، م. (1997). القاموس المحيط. بيروت: دار الكتب العلمية.
14. عباس، م. (2004). القيادة وتأثيرها على إنجاز أهداف المجموعة. مجلة القيادة والإدارة، 11(3)، 30-45.
2. Al-Ubaid، A. (2013). The Role of Educational Institutions in Developing Human Values and Leadership Skills among Students. Journal of Educational Education، 12(3)، 987-1000.
3. Al-Otaibi، N.، & Al-Abbas، M. (2019). The Importance of Educational Institutions in Student Upbringing and Their Role in Promoting Values and Leadership Skills. Journal of Modern Education and Training، 25(1)، 56-72.
4. Al-Omari، M. (2014). The Reality of School Activities and Their Needs for Developing Leadership Skills: An Applied Study on Girls' Schools in Jeddah. Journal of Education and Training، 12(4)، 120-140.
5. Al-Dajabi، S. (2014). The Contribution of School Activities to Developing Leadership Skills among Female Students at Umm Al-Qura University. Umm Al-Qura University Journal of Educational Sciences، 8(2)، 95-110.
6. Al-Zunaidi، A. (2022). The Role of Extracurricular Activities in Enhancing Students' Leadership Skills. Journal of Educational Skills، 15(3)، 75-92.
7. Al-Hakim، R.، & Saeed، M. (2020). Leadership and its Role in Developing Students' Skills within Educational Institutions. Journal of Educational Leadership، 18(2)، 34-50.
8. Al-Ghanbousi، H.، & Ahmed، M. (2020). The Role of Student Activities in Developing Leadership Skills among Sultan Qaboos University Students. Journal of Higher Education، 10(1)، 150-165.
9. Al-Mutairi، A. (2020). Leadership Skills among Secondary School Students in Kuwait in Light of the Requirements of the Knowledge Society. Journal of Knowledge Society and Education، 12(3)، 125-140.
10. Al-Majali، A. (2017). The Effectiveness of a Guidance Program Based on Extracurricular Activities in Improving Students' Leadership Behavior. Journal of Educational Guidance، 14(2)، 100-115.
11. Al-Wadhinani، M. (2017). Leadership Styles Practiced in Extracurricular Activities as Perceived by Students and Supervisors. Journal of University Education، 6(3)، 90-105.
12. Al-Ubaidani، A. (2017). The Role of Scouts and Guides in Developing Leadership Skills among Students in the Sultanate of Oman. Journal of Student Activities، 9(4)، 110-125.
13. Al-Zakwani، F. (2017). The Role of School Activities in Developing Leadership Skills among Basic Education Students. Journal of Basic Education، 11(2)، 80-95.
14. Al-Fayruzabadi، M. (1997). Al-Qamus Al-Muhit (The Comprehensive Dictionary). Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah.
15. 14 Abbas، M. (2004). Leadership and its Impact on Achieving Group Goals. Journal of Leadership and Management، 11(3)، 30-45.
16. Karagianni، D.، & Montgomery، A. J. (2018). Developing leadership skills among adolescents and young adults: A review of the literature. International Journal of Adolescence and Youth، 23(1)، 86-98. https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1292928.
17. Anne، S. (2013). Impact of extracurricular activities on students in private schools of Lucknow District. International Journal of Humanities and Social Science Invention، 2(92-94).
18. Massoni، E. (2011). Positive effects of extracurricular activities on students. ESSAI، College of DuPage، 9(27)، 1-4.
2. العتيبي، ن.، والعباس، م. (2019). أهمية المؤسسات التعليمية في تنشئة الطلاب ودورها في تعزيز القيم والمهارات القيادية. مجلة التعليم والتربية الحديثة، 25(1)، 56-72.
3. العمري، م. (2014). واقع الأنشطة المدرسية واحتياجاتها لتنمية مهارات القيادة: دراسة تطبيقية على مدارس الإناث في جدة. مجلة التربية والتعليم، 12(4)، 120-140.
4. الدعجابي، س. (2014). مساهمة الأنشطة المدرسية في تنمية المهارات القيادية لدى طالبات جامعة أم القرى. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية، 8(2)، 95-110.
5. الزنيدي، أ. (2022). دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز مهارات القيادة لدى الطلاب. مجلة المهارات التربوية، 15(3)، 75-92.
6. الحكيم، ر.، وسعيد، م. (2020). القيادة ودورها في تطوير مهارات الطلاب داخل المؤسسات التعليمية. مجلة القيادة التربوية، 18(2)، 34-50.
7. الغنبوصي، ح.، وأحمد، م. (2020). دور الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات القيادية لدى طلبة جامعة السلطان قابوس. مجلة التعليم العالي، 10(1)، 150-165.
8. المطيري، أ. (2020). مهارات القيادة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في الكويت في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. مجلة مجتمع المعرفة والتعليم، 12(3)، 125-140.
9. المجالي، أ. (2017). فعالية برنامج إرشادي قائم على الأنشطة اللاصفية في تحسين السلوك القيادي للطلاب. مجلة الإرشاد التربوي، 14(2)، 100-115.
10. الوذيناني، م. (2017). الأنماط القيادية الممارسة في الأنشطة اللاصفية كما يتصورها الطلاب والمشرفون. مجلة التعليم الجامعي، 6(3)، 90-105.
11. العبيداني، ع. (2017). دور الكشافة والمرشدات في تنمية المهارات القيادية لدى الطلاب في سلطنة عمان. مجلة النشاط الطلابي، 9(4)، 110-125.
12. الزكوانية، ف. (2017). دور النشاط المدرسي في تنمية المهارات القيادية لدى طلاب التعليم الأساسي. مجلة التعليم الأساسي، 11(2)، 80-95.
13. الفيروز أبادي، م. (1997). القاموس المحيط. بيروت: دار الكتب العلمية.
14. عباس، م. (2004). القيادة وتأثيرها على إنجاز أهداف المجموعة. مجلة القيادة والإدارة، 11(3)، 30-45.
2. Al-Ubaid، A. (2013). The Role of Educational Institutions in Developing Human Values and Leadership Skills among Students. Journal of Educational Education، 12(3)، 987-1000.
3. Al-Otaibi، N.، & Al-Abbas، M. (2019). The Importance of Educational Institutions in Student Upbringing and Their Role in Promoting Values and Leadership Skills. Journal of Modern Education and Training، 25(1)، 56-72.
4. Al-Omari، M. (2014). The Reality of School Activities and Their Needs for Developing Leadership Skills: An Applied Study on Girls' Schools in Jeddah. Journal of Education and Training، 12(4)، 120-140.
5. Al-Dajabi، S. (2014). The Contribution of School Activities to Developing Leadership Skills among Female Students at Umm Al-Qura University. Umm Al-Qura University Journal of Educational Sciences، 8(2)، 95-110.
6. Al-Zunaidi، A. (2022). The Role of Extracurricular Activities in Enhancing Students' Leadership Skills. Journal of Educational Skills، 15(3)، 75-92.
7. Al-Hakim، R.، & Saeed، M. (2020). Leadership and its Role in Developing Students' Skills within Educational Institutions. Journal of Educational Leadership، 18(2)، 34-50.
8. Al-Ghanbousi، H.، & Ahmed، M. (2020). The Role of Student Activities in Developing Leadership Skills among Sultan Qaboos University Students. Journal of Higher Education، 10(1)، 150-165.
9. Al-Mutairi، A. (2020). Leadership Skills among Secondary School Students in Kuwait in Light of the Requirements of the Knowledge Society. Journal of Knowledge Society and Education، 12(3)، 125-140.
10. Al-Majali، A. (2017). The Effectiveness of a Guidance Program Based on Extracurricular Activities in Improving Students' Leadership Behavior. Journal of Educational Guidance، 14(2)، 100-115.
11. Al-Wadhinani، M. (2017). Leadership Styles Practiced in Extracurricular Activities as Perceived by Students and Supervisors. Journal of University Education، 6(3)، 90-105.
12. Al-Ubaidani، A. (2017). The Role of Scouts and Guides in Developing Leadership Skills among Students in the Sultanate of Oman. Journal of Student Activities، 9(4)، 110-125.
13. Al-Zakwani، F. (2017). The Role of School Activities in Developing Leadership Skills among Basic Education Students. Journal of Basic Education، 11(2)، 80-95.
14. Al-Fayruzabadi، M. (1997). Al-Qamus Al-Muhit (The Comprehensive Dictionary). Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah.
15. 14 Abbas، M. (2004). Leadership and its Impact on Achieving Group Goals. Journal of Leadership and Management، 11(3)، 30-45.
16. Karagianni، D.، & Montgomery، A. J. (2018). Developing leadership skills among adolescents and young adults: A review of the literature. International Journal of Adolescence and Youth، 23(1)، 86-98. https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1292928.
17. Anne، S. (2013). Impact of extracurricular activities on students in private schools of Lucknow District. International Journal of Humanities and Social Science Invention، 2(92-94).
18. Massoni، E. (2011). Positive effects of extracurricular activities on students. ESSAI، College of DuPage، 9(27)، 1-4.
منشور
2024-10-28
كيفية الاقتباس
أ. أحمد جابر عامر الشهري, & د. أحمد سليمان الفايدي. (2024). دور الأنشطة المدرسية التي تعزز مهارات القيادة لدى الطلاب في المدارس الأهلية. Journal of Educational and Human Sciences, (40), 266-293. https://doi.org/10.33193/JEAHS.40.2024.721
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2024 أ. أحمد جابر عامر الشهري , د. أحمد سليمان الفايدي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
