درجة توافر معايير إدارة المخاطر (ISO31000) في كلية التربية والآداب بجامعة تبوك

  • أ. هديل عبد الهادي محمد حُمدي باحثة ماجستير في التربية، قسم الإدارة وتخطيط التربوي، كلية التربية والآداب، جامعة تبوك، المملكة العربية السعودية
  • أ.د. خليفة حماد خليفة البلوي أستاذ القيادة التربوية، قسم الإدارة وتخطيط التربوي، كلية التربية والآداب، جامعة تبوك، المملكة العربية السعودية
الكلمات المفتاحية: إدارة المخاطر، ISO31000، جامعة تبوك، كلية التربية والآداب

الملخص

    هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر معايير إدارة المخاطر (ISO31000) في كلية التربية والآداب بجامعة تبوك من وجهة نظر مجتمع الدراسة المتمثلة في المعايير التالية: (القيادة والالتزام - التكامل – التصميم- التنفيذ- التقييم – التحسين) والكشف عن الفروق الدالة بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة تبعًا للمتغيرات التالية: (الجنس- الدورات التدريبية)، ولتحقيق ذلك تمَّ استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في المقرّ الرئيس بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك بالشطرين، والبالغ عددهم (133)، وتمَّ استخدام المسح الشامل، وبلغ عدد المستجيبين(115) عضو هيئة تدريس-عضو هيئة تدريس قيادي، وأظهرت النتائج: أنَّ درجة توافر معايير إدارة المخاطر (ISO31000) بشكل عام (الكلّي)، جاءت "متوسطة"؛ حيث بلغ متوسط استجابات أفراد مجتمع الدراسة لدرجة توافر المعايير الستة على الأداة ككل (3.26)، وجاء معيار التكامل أولًا من حيث الترتيب، بمتوسط (3.33)، ومعيار القيادة والالتزام في الترتيب الثاني ، ومعيار التحسين في الترتيب الثالث، ومعيار التصميم "التخطيط" في الترتيب الرابع، ومعيار التنفيذ في الترتيب الخامس، ومعيار التقييم في الترتيب السادس والأخير، كما توصلت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥(α لاستجابات أفراد الدراسة حول درجة توافر معايير إدارة المخاطر (ISO31000) بشكل عام في المعايير الستة  تُعزى إلى متغير (الجنس- الدورات التدريبية).

    وأوصت الدراسة إدارة جامعة تبوك بالاستفادة من نتائجها من خلال عرضها على إدارة المخاطر واستمرارية الأعمال، ومناقشة كيفية الاستفادة منها في إعداد دليل يساعد الكليات والعمادات والاقسام في توظيف معايير إدارة المخاطر (ISO31000)، كما توصي بالاستفادة من أداتها في قياس واقع إدارة المخاطر على مستوى الجامعة ككل، كما توصي إدارة المخاطر بزيادة الوعي ونشر ثقافة إدارة المخاطر.

المراجع

1. البلوي، خليفة بن حماد (2022). الارتجال الاستراتيجي وعلاقته بجودة القرارات الإدارية لدى القيادات الأكاديمية بكليات جامعة تبوك. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية. م 2.ع2. ص ص 69-94.
2. جامعة الزيتونة الأردنية (2018). استراتيجية إدارة المخاطر. جامعة الزيتونة الأردنية.
3. الحاج، نور الدائم الطيب (2021). دور إدارة المخاطر بكليات الخليج للعلوم الإدارية والإنسانية في الحد من آثارجائحة كورونا كوفيد 19 على التعليم الجامعي (رقم المنشور1154381)] بحوث ومقالات، كلية الخليج للعلوم الإدارية. غزة [. قاعدة البيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
4. حسن، جبل حامد (2014). إدارة المخاطر بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة: تصور مقترح (رقم المنشور713078)] بحوث ومقالات، الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية. القاهرة [. قاعدة البيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
5. الرشيدي، يوسف عبد الله؛ و الميساوي يسرى محمد (2023). عملية تواصل المخاطر وفاعليتها للحد من انتشار عدوى جائحة فيـروس كورونا المستجد: المملكة العربية السعودية نموذجًا. المجلة العربية للإدارة. م 43.ع1.ص ص 379 -407.
6. الصرايرة، خالد محمد؛ والشلوح، سمر سالم (2020). واقع التخطيط لإدارة المخاطر في المدارس الخاصة التابعة لمديريات التربية والتعليم بمحافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين (رقم المنشور1097600)] بحوث ومقالات، جامعة الزرقاء. الأردن[. قاعدة البيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
7. الضويحي، سارة شويش(2022). صعوبات تطوير أداء القيادات بالجامعات السعودية في ضوء إدارة المخاطر مجلة الفنون والآداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع (رقم المنشور1268078)] بحوث ومقالات، كلية الإمارات للعلوم التربوية. الإمارات [. قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
8. العبد الرحمن، أسماء سليمان؛و جبران ، محمد علي (2021). إمكانية تطبيق إدارة المخاطر في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين والإداريين (رقم المنشور1126961)] بحوث ومقالات، الجامعة الإسلامية. غزة [.قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
9. العراقبة، غدير عبد الهادي؛ وعليوة، خولة حسين (2022). اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية وعلاقتها بإدارة المخاطر من وجهة نظر المعلمين. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. م42.ع2. ص ص 1-24.
10. عرشان، اتحاد محمد قاسم أحمد (2022). تخطيط سيناريوهات لإدارة المخاطر في الجامعات اليمنية (رقم المنشور 136559)] رسالة دكتوراه، جامعة إب. اليمن [. قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
11. العفاد ، عبدالله علي؛ الحيلة، سارة عيضة (2022). تطوير أداء المدارس الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية. م2. ع13.ص ص77 -103.
12. الفرا، عبد الشكور عبد الرحمن (2018). قياس فاعلية الأطر والمعايير الحديثة في تقويم نظام الرقابة الداخلية دراسة تطبيقية على شركات صناعة الحديد التجاري في مدينة جده المملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الأزهر. م20. ع1. ص ص 1-36.
13. المخلفي، تركي بن منور بن سمير (2019). درجة تطبيق إدارة المخاطر لدى قادة المدارس الحكومية في منطقة القصيم. (رقم المنشور941070)] بحوث ومقالات، جامعة عين شمس. مصر [. قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
14. المدرع، سفر بن بخيت (2019). تقويم إدارة مخاطر الموارد البشرية بالجامعات السعودية وفقًا لمعيار المنظمة الدولية للمعيار لإدارة الخطر ISO: 31000:2108 دراسة مقارنة بين الجامعات الحكومية والأهلية. (رقم المنشور969617)] بحوث ومقالات، جامعة أسيوط. مصر [. قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية. lركز التقييس الخليجي للتدريب "هيئة التقييس"(2015). مواصفة ايزو31000لسنة2009 إدارة المخاطر: المبادئ والخطوط المرجعية. هيئة الإمارات للمواصفات والمقاييس.
15. مسيل، محمود عطا؛ وحرب، إيمان وصفى كامل (2021). إدارة المخاطر لمواجهة فايروس كورونا المستجد وتطبيقاتها في بعض الجامعات العربية والأجنبية وإمكان الإفادة منها في مصر (رقم المنشور1209931)] بحوث ومقالات، جامعة بني سويف. مصر [. قاعدة البيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
16. المطيري، خالد مطر (2019). درجة تطبيق إدارة المخاطر في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (رقم المنشور695518)] رسالة ماجستير جامعة آل بيت. الأردن [. قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
17. المطيري، سعد محمد عوض (2019). دور الإدارة الجامعية في مواجهة مخاطر شبكات التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري لدى طلبة جامعة الكويت. (رقم المنشور 1044208)] بحوث ومقالات، جامعة عين شمس. مصر [قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
18. منصة إدارة المخاطر (2021). إدارة المخاطر المؤسسية. السعودية.
19. النجار، عمر محمد خليل؛ والفرا، ماجد محمد عبد السلام (2019). أثر إدارة المخاطر على التميز المؤسسي لجامعة الأقصى بقطاع غزة. (رقم المنشور 1033090)] رسالة الماجستير، الجامعة الإسلامية. غزة [قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
20. نجمي، فيصل علي يحيى (2021). تطوير دور الجامعات السعودية في الحد من المخاطر والأزمات الطارئة على المجتمع في ضوء أزمة فايروس كورونا المستجد. (رقم المنشور 1265175)] بحوث ومقالات، مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية. حفر الباطن [قاعدة بيانات دار المنظومة، الرسائل الجامعية.
21. أبو ناموس، رائد عليان؛ ومسلم، علاء محمود؛ والأشقر، نظام محمود (2020). إجراءات الأمن والسلامة في الجامعات وإدارة الطوارئ. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل. م22.ع2.ص ص342-351.
22. Addo,Paul Kwadwo; Asamoah, Rosina Addo and Adusei, Abraham et al(2021). Risk Management in Higher Education the Role of Educational Leaders in Translating Policyinto Practice in the Ghanaian Context. Journal of the Commonwealt Council for Educational Administration & Management. Vol.49 No.2. pp146-162.
23. Elly; Hanes and Joosten (2022). ISO 31000:2018-Based IT Infrastructure Risk
24. Management Study (Case Study: Universitas Mikroskil). Journal Riset Informatika. Vol. 5, No. 1.pp.469-480.
25. Gutiérrez, Yolanda; Ortiz, Aurora (2018). Diseño de un Modelo de Gestión de Riesgo basado en ISO31000:2012 para los Procesos de Docencia de Pregrado en una
26. Universidad Chilena. Formación Universitaria Vol.1. No. 4. Pp. 15-32.
27. Hamdan, Thaer Isaa ; Murtadha,Talib k (2023). Risk Management in Jordanian Higher Educational Institutions "JHEI" http://search.mandumah.com/Record/1363250
28. ISO 31000(2018). Risk management — Guidelines. International Organization for
29. Standardization. 2nd ed .Geneva.
30. Jesry, Maher; Omar, Fuad; Rashwani, Abdulkader,Olf,et(2022). Exploring the Value of a Risk-Management Quality-Assurance Model to Support Delivery of Quality Higher Education in The Conflict-Affected Northwest of Syria. International Journal of Educational Research Open. No.3. pp.1-10.
31. Al Mawadieh, Reda; Al Badawi, Mohammed and Al Sarairah, Khaled (2020). The
32. Reality of Risk Management in Private Jordanian Universities from the Viewpoint of Faculty Members. International Journal of Higher Education. Vol. 9. No. 5. pp.274-282.
33. Pangestu, R. H., Cahyono, A. D., & Tanaem, P. F. (2021). Analysis Manajemen Resiko Aplikasi SIPP di Pengadilan Negeri Salatiga Kelas 1B Mengunakan ISO 31000. Journal of Computer and Information Systems Ampera.Vol.2 No.1.pp 43-58.
34. Rabihah, Md Sum; Zurina,Md Saad(2017). Risk Management in universities. 3rd International Conference on Qalb Guided Leadership in Higher Education. iQALB 2017. https://www.researchgate.net/publication/321746840
35. Sityata, Inga; Botha, Lise and Dubihlela, Job (2021) Risk Management Practices by South African Universities: An Annual Report Disclosure Analysis. Journal of Risk and Financial Management. Vol.14. No.5. pp2-22.
36. Wadesango, N, Mhaka(2017). The Effectiveness of Enterprise Risk Management and Internal Audit Function on Quality of Financial Reporting in Universities. Journal of Economics and Behavioral Studies.Vol.9. No.4. pp230-241.
37. Yudianto,Ivan; Mulyani,Sri; Fahmi, Mohamad and, Winarningsih, Srihadi(2021). The Influence OF Enterprise Risk Management Implementation and Internal Audit Quality ON Universities’ Performance in Indonesia. Journal OF Southwest Jiao tong University.Vol.56. No2 pp.149-164.
منشور
2025-02-03
كيفية الاقتباس
أ. هديل عبد الهادي محمد حُمدي, & أ.د. خليفة حماد خليفة البلوي. (2025). درجة توافر معايير إدارة المخاطر (ISO31000) في كلية التربية والآداب بجامعة تبوك. Journal of Educational and Human Sciences, (42), 258-285. https://doi.org/10.33193/JEAHS.42.2025.589
القسم
المقالات