The Effect of the Gordon Model on the Science Processes of Physics for Fourth-Grade Students
Keywords:
Gordon's model, science processes, physics, fourth-grade science students
Abstract
Through our experience in the field of physics teaching and the exchange of opinions with teachers and teachers of this subject, in addition to discussions with educational supervisors and reviewing modern educational literature in the use of modern teaching methods, it was found that many of them attribute the weakness of students’ acquisition of knowledge to the teaching methods followed, which is one of the methods. Which helps to freeze and dry the subject of physics because the concepts of physics are among the most abstract and difficult concepts. Through the questionnaire that was presented, the researcher found that (70%) of the teachers still use the traditional methods of teaching, which are based on indoctrination and interrogation, and their ignoring the processes of science, and that 100% of the teachers did not try to teach their students according to the Gordon model, and they did not know any information about it and how. is being taught.
References
1. ال كريم، فارس خلف جاسم (2006): إثر نموذج جوردن وبرسلي في استراتيجيات التعلم ودراسة طلاب الصف الثاني المتوسط وتحصيلهم في مادة التاريخ، أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، ابن رشد، جامعة بغداد.
2. أبو الهيجاء، فؤاد حسن (2007): أساليب وطرق تدريس اللغة العربية واعداد دروسها اليومية، ط3، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
3. أبو جادو صالح محمد ومحمد بكر نوفل (2010): تعليم التفكير، النظرية والتطبيق، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
4. ابو علام، رجاء الدين (1998): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية، ط3، دار النشر للجامعات، مصر.
5. امبو سعيدي، عبد الله وسلمان البلوشي (2009): طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات تعليمية، دار المسيرة، عمان.
6. الحصري، علي منير يوسف العنيزي (2000): طرائق التدريس العلوم، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت.
7. الراجحي، نور (2009): دليل المفاهيم التربوية في المناهج وطرق تدريس العلوم، مكتبة جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
8. روشكا، السكندرو (1989): الابداع العام والخاص"، ترجمة غسان عبد الحي أبو فخر، المجلس الوطني للثقافة والفنون، سلسلة عالم المعرفة، الكويت.
9. زيتون، عايش محمود (1999): أساليب تدريس العلوم، دار الشروق، عمان، الأردن.
10. زيتون، كمال (2002): تدريس العلوم رؤية بناتية، عالم الكتب والنشر والتوزيع، عمان.
11. الزينات، فتحي مصطفى ووليد كمال القفاص (2001): التفكير الإبداعي مفهومه- أساليبه- قياسه- مهاراته، تنمية المنظمة العربية للتربية والثقافة والاعلام إدارة برنامج التربية، بيروت.
12. سلامة، عبد الحافظ (2003): أساليب العلوم والرياضيات، ط2، دار البازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان.
13. سمارة، نواف احمد وعبد السلام العديلي (2008): مفاهيم ومصطلحات في العلوم التربوية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
14. الشمري، ثاني حسين خاجي (2011): أثر استراتيجية المحطات العلمية ومخطط البيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طلاب معاهد اعداد المعلمين، أطروحة دكتوراه غير منشوره، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
15. صبري، ماهر إسماعيل وصلاح الدين محمد توفيق (2005): التنوًر التكنولوجي وتحديث التعليم، المكتب الجامعي الجديد، الإسكندرية.
16. عبد الحميد، بسمة حسام الدين (2014): أثر استراتيجية Z في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وذكائهن الاجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
17. عبيدات، ذوقان واخرون (2001): البحث العلمي (مفهومة وأدواته وأساليبه)، ط7، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. العدوان، زيد سليمان ومحمد فؤاد الحوامدة (2011): تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
19. عطا الله، ميشيل كامل (2010): طرق وأساليب تدريس العلوم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
20. علي، محمد السيد (2003): التربية العلمية وتدريس العلوم، دار المسيرة، عمان.
21. عليان، شاهر ربحي (2010): مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها- النظرية والتطبيق، دار المسيرة، عمان.
22. قطامي، يوسف ومريم موسى اللوزي (2008): الكتابة الإبداعية للموهوبين النموذج والتطبيق، ط1، وائل للنشر والتوزيع، عمان.
23. قنديل، يس عبد الرحمن محمد (1983): مدى فاعلية الطريقة الاستقصائية لتدريس العلوم في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الإسكندرية، مصر.
24. القواسمة، احمد حسن ومحمد احمد أبو غزالة (2013): تنمية مهارات التعلم والتفكير والبحث، ط1، دار صفاء للنشر، عمان.
25. القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (2012): أثر استخدام إستراتيجية المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية، العراق.
26. مازن، حسام محمد (2007): اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلم، ط1، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر.
27. محمد، شفيق (2001): البحث العلمي والخطوات المنهجية لأعداد البحوث الاجتماعية، المكتبة الجامعية، الإسكندرية، مصر.
28. النبهان، موسى (2013): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
29. النجدي، احمد واخرون (2002): تدريس العلوم في العالم المعاصر المدخل في تدريس العلوم، دار الفكر العربي للطباعة والنشر، كلية التربية، جامعة حلوان.
30. نصار، أحمد (2015): أثر استخدام خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد وعمليات العلم لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
31. Cooper,J.(1974): Measurement and Analysis of Behavoria Techniques .Columbus, Chio, E.Mcrill.
32. Weil, Marsha, and Joyce, B . (1978)” Social models of teaching” printed in United State.41.
2. أبو الهيجاء، فؤاد حسن (2007): أساليب وطرق تدريس اللغة العربية واعداد دروسها اليومية، ط3، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
3. أبو جادو صالح محمد ومحمد بكر نوفل (2010): تعليم التفكير، النظرية والتطبيق، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
4. ابو علام، رجاء الدين (1998): مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية، ط3، دار النشر للجامعات، مصر.
5. امبو سعيدي، عبد الله وسلمان البلوشي (2009): طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات تعليمية، دار المسيرة، عمان.
6. الحصري، علي منير يوسف العنيزي (2000): طرائق التدريس العلوم، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت.
7. الراجحي، نور (2009): دليل المفاهيم التربوية في المناهج وطرق تدريس العلوم، مكتبة جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
8. روشكا، السكندرو (1989): الابداع العام والخاص"، ترجمة غسان عبد الحي أبو فخر، المجلس الوطني للثقافة والفنون، سلسلة عالم المعرفة، الكويت.
9. زيتون، عايش محمود (1999): أساليب تدريس العلوم، دار الشروق، عمان، الأردن.
10. زيتون، كمال (2002): تدريس العلوم رؤية بناتية، عالم الكتب والنشر والتوزيع، عمان.
11. الزينات، فتحي مصطفى ووليد كمال القفاص (2001): التفكير الإبداعي مفهومه- أساليبه- قياسه- مهاراته، تنمية المنظمة العربية للتربية والثقافة والاعلام إدارة برنامج التربية، بيروت.
12. سلامة، عبد الحافظ (2003): أساليب العلوم والرياضيات، ط2، دار البازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان.
13. سمارة، نواف احمد وعبد السلام العديلي (2008): مفاهيم ومصطلحات في العلوم التربوية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
14. الشمري، ثاني حسين خاجي (2011): أثر استراتيجية المحطات العلمية ومخطط البيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طلاب معاهد اعداد المعلمين، أطروحة دكتوراه غير منشوره، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
15. صبري، ماهر إسماعيل وصلاح الدين محمد توفيق (2005): التنوًر التكنولوجي وتحديث التعليم، المكتب الجامعي الجديد، الإسكندرية.
16. عبد الحميد، بسمة حسام الدين (2014): أثر استراتيجية Z في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وذكائهن الاجتماعي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية- ابن الهيثم، بغداد.
17. عبيدات، ذوقان واخرون (2001): البحث العلمي (مفهومة وأدواته وأساليبه)، ط7، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
18. العدوان، زيد سليمان ومحمد فؤاد الحوامدة (2011): تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
19. عطا الله، ميشيل كامل (2010): طرق وأساليب تدريس العلوم، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
20. علي، محمد السيد (2003): التربية العلمية وتدريس العلوم، دار المسيرة، عمان.
21. عليان، شاهر ربحي (2010): مناهج العلوم الطبيعية وطرق تدريسها- النظرية والتطبيق، دار المسيرة، عمان.
22. قطامي، يوسف ومريم موسى اللوزي (2008): الكتابة الإبداعية للموهوبين النموذج والتطبيق، ط1، وائل للنشر والتوزيع، عمان.
23. قنديل، يس عبد الرحمن محمد (1983): مدى فاعلية الطريقة الاستقصائية لتدريس العلوم في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الإسكندرية، مصر.
24. القواسمة، احمد حسن ومحمد احمد أبو غزالة (2013): تنمية مهارات التعلم والتفكير والبحث، ط1، دار صفاء للنشر، عمان.
25. القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين (2012): أثر استخدام إستراتيجية المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية، العراق.
26. مازن، حسام محمد (2007): اتجاهات حديثة في تعليم وتعلم العلم، ط1، دار الفجر للنشر والتوزيع، مصر.
27. محمد، شفيق (2001): البحث العلمي والخطوات المنهجية لأعداد البحوث الاجتماعية، المكتبة الجامعية، الإسكندرية، مصر.
28. النبهان، موسى (2013): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
29. النجدي، احمد واخرون (2002): تدريس العلوم في العالم المعاصر المدخل في تدريس العلوم، دار الفكر العربي للطباعة والنشر، كلية التربية، جامعة حلوان.
30. نصار، أحمد (2015): أثر استخدام خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد وعمليات العلم لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
31. Cooper,J.(1974): Measurement and Analysis of Behavoria Techniques .Columbus, Chio, E.Mcrill.
32. Weil, Marsha, and Joyce, B . (1978)” Social models of teaching” printed in United State.41.
Published
2022-08-19
How to Cite
Lect. Wafaa Abdel Attia Kaban. (2022). The Effect of the Gordon Model on the Science Processes of Physics for Fourth-Grade Students. Journal of Educational and Human Sciences, (14), 79-92. https://doi.org/10.33193/JEAHS.14.2022.262
Issue
Section
المقالات
