الفضاء السيبراني وعلاقته بالمواطنة الرقمية والهوية الوطنية للأشخاص ذوي اضطراب السلوك
الكلمات المفتاحية:
الفضاء السيبراني ، المواطنة الرقمية ، الهوية الوطنية ، الاشخاص ذوي اضطراب السلوك
الملخص
يهدف البحث إلى الكشف عن علاقة الفضاء السيبراني بالمواطنة الرقمية والهوية الوطنية للأشخاص ذوي اضطراب السلوك، حيث تكونت عينة البحث من (50) من ذوي اضطراب السلوك، وتم تطبيق استبيان الاستخدام المفرط للفضاء السيبراني، مقياس اضطراب السلوك ، مقياس المواطنة الرقمية، مقياس الهوية الوطنية وكلها من اعداد الباحث، تم استخدام المنهج الوصفي ، وتوصلت نتائج البحث إلى توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة احصائية بين تأثير الاستخدام المفرط للفضاء السيبراني والمواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى الأشخاص ذوي اضطراب السلوك، توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين المواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى الأشخاص ذوي اضطراب السلوك، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات درجات تأثير الاستخدام المفرط للفضاء السيبراني والمواطنة الرقمية والهوية الوطنية في ضوء التعليم (متوسط، ثانوي) لدى الاشخاص ذوي اضطراب السلوك، تُسهم كل من المواطنة الرقمية والهوية الوطنية بنسبة إيجابية دالة بلغت قيمتها (0,687)، (0,707) على الترتيب في التنبؤ بمستوى الاستخدام المفرط للفضاء السيبراني أي أن حوالي (68,7%)، (70,7 %) من حجم تباين الدرجة الكلية للاستخدام المفرط للفضاء السيبراني يمكن تفسيره بمعلومية كل من المواطنة الرقمية والهوية الوطنية.
المراجع
1. إبراهيم، أبو هادي (2014). أثر الايدولوجيات الوضعية المعاصرة على الهوية الإسلامية. مجلة کلية التربية جامعة طنطا ، 5(56)، 1-60.
2. الأبيض، محمد حسن علي(2020). الإدمان الإلكتروني وعلاقته بقلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة الإرشاد النفسي،61(1)،326-366.
3. الجبالي، داليا مصطفي السيد (2017). دور برنامج قائم على الأنشطة في تنميط هوية الطفل المصري في رياض الأطفال، مجلة العلوم التربوية والنفسية، غزه، فلسطين، 1 (11)،65-100.
4. الجزار، هاله حسن سعد (2014). دور المؤسسة التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 7 (56)،115-195.
5. الجميعي، وفاء عايض وطلبة، منى حلمى وعبد الوهاب، سعيد کمال وفرج، شدي ابراهيم وبشانوه، محمد عثمان (2020). دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحرکة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030، المجلة التربوية، جامعة سوهاج،5 (74)،1187-1219.
6. جيلان ، هنادي بنت يحيى غالب (2021).الدعم الاجتماعي المُدرك وعلاقته بالاستخدام المفرط للفضاء السيبراني لدى المراهقين. المجلة الدولية لنشر الدراسات والبحوث، 2(9)،65-115.
7. الحازمي، محمد بن عبد الله (2017). دور الأسرة في تنمية القيم الخلقية لدي الطفل في ضوء التربية الإسلامية، المجلة التربوية المتخصصة، 6( 6)،609-710.
8. الحنفي، أمل محمد عبد الحميد (2018)." قيم المواطنة لطفل الروضة في ظل تحديات العصر الرقمي بين الواقع والمأمول"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا.
9. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي عيسى ، ماجد محمد عثمان(2019أ). فعالية برنامج قائم على الحل الإبداعي للمشكلات في خفض الإرهاب النفسي لدى طلاب جامعة الطائف. مجلة التربية جامعة سوهاج،5(30)، 125-146.
10. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي عيسى ، ماجد محمد عثمان(ب2019). فعالية برنامج تدريبي قائم على التسامح فى الوقاية من الإرهاب الفكري لدى طلاب جامعة الطائف مجلة التربية جامعة سوهاج،1(22)، 202-253.
11. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي، عيسى ، ماجد محمد عثمان(2019ج). فعالية برنامج قائم على البنائية في مواجهة الإرهاب المعلوماتي لدى طلاب جامعة الطائف مجلة التربية جامعة سوهاج،1(66)، 345-400.
12. خليفة، وليد السيد، عيسى،مراد على(2021). كيف يتعلم المخ ذو اضطراب السلوك.ط2.دار الوفاء للنشر الاسكندرية.
13. الخواجه ، عبد الفتاح محمد سعيد ، الشبيبي، عيسى بن صالح بن أحمد(2020). الإدمان الإلكتروني والوحدة النفسية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث . مجلة العلوم التربوية والنفسية،4(36)، 46-60.
14. دحماني، سليم(2018). أثر التهديدات السيبرانية على الأمن القومي بالولايات المتحدة الامريكية أنموذجًا، رسالة ماجستير غير منشورة جامعة محمد بوضیاف – المسیلة.
15. الدهشان، جمال على (2016). المواطنة الرقمية مدخلاً للتربية العربية في العصر الرقمي، مجلة نقد وتنوير، 6(5)،166-205.
16. الزير، فاطمة سعد محمد (2017). دراسة مقارنة لقياس أبعاد الهوية الثقافية لأطفال سعوديين المبتعثين وغير المبتعثين لعمر (5-6) سنوات، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية، مصر، 18 (58)،140-183.
17. سليمان، بلال محمد صلاح، وبريك، شذى حسين. (2020). المشكلات السلوكية لأطفال الصفوف الثلاثة الأولى في دور الرعاية الاجتماعية كما يدركها المعلمين في إربد. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، 188(2)، 153 – 175.
18. شعيشع، آمال عبد الفتاح محمد (2016). التربية العالمية مدخلًا لتعزيز الهوية الوطنية واقعية التأصيل وآليات التفعيل(دراسة تحليلية).مجلة كلية التربية جامعة اسيوط،32(1)،301-370.
19. شمس، ندى على (2017). المواطنة في العصر الرقمي – نموذج مملکة البحرين، معهد البحرين للتنمية السياسية.
20. صادق، محمد فکري (2019). دور الجامعة في تحقيق ابعاد المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء التحديات المعاصرة - دراسة تحليلية، مجلة کلية التربية، جامعة بنها، 120 (3)،140-165.
21. الطحان ، حسين عباس حسين( 2020). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالتعزيز وتنمية أبعاد الهوية الوطنية لأطفال المرحلة الابتدائية ، مجلة کلية التربية جامعة المنوفية ، 35 (2)، 485-502.
22. طوالبة، هادي (2017). المواطنة الرقمية في کتب التربية الوطنية والمدنية – دراسة تحليلية، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 13(3)،160-210.
23. عامر، طارق عبد الرؤوف (2021) المشكلات السلوكية عند الأطفال، القاهرة، المؤسسة الدولية للكتاب.
24. عبد الرحمن، إبراهيم عبد الکريم (2018). المحافظة على مقومات الهوية الثقافية الإسلامية لدى الطالب الجامعي وعلاقتها بقيم المواطنة. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية، جامعة الطائف، المملكة العربية السعودية، 6(17)،150-205.
25. عبد الستار، علا سيد، بدوي، منى حسن السيد، وكامل، عاصم عبد المجيد. (2021). أثر برنامج قائم على عادات العقل في تحسين بعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية: المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية، 67 : 11 – 45
26. عبد العزيز، عبد العاطي حلقان أحمد (2016). تعليم المواطنة الرقمية في المدارس المصرية والأوروبية: دراسة مقارنة. مجلة کلية التربية، جامعة سوهاج،1 (44)،801-844.
27. عبد ربه، عبير السيد أحمد، السفياني، صالحة، الرفاعي، دعاء ، محمد، رحاب ، عبدالمقصود، رشا(2021). فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية. مجلة تربية اسيوط،37(2)،135-173.
28. العقاد، ثائرة عدنان محمد (2017). تصور مقترح لتمکين المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو توظيف متطلبات المواطنة الرقمية في التعليم ، رسالة ماجستير غير منشورة، کلية التربية، جامعة الأزهر، غزه، فلسطين.
29. عمران، محمد كامل ، عودة، محمد محمد (2020). المواطنة الرقمية وعلاقتها بالسلوك السوي للطفل والأسرة. مجلة علوم التربية الرياضية جامعة بابل - كلية التربية الرياضية،(6)13،274 – 294.
30. الفعر، محمد احمد، خليفة، وليد السيد (2014). فعالية برنامج ارشادي معرفي سلوكي في خفض حدة إدمان الانترنت والشعور بالاغتراب الوظيفي المستقبلي لدى طلاب كلية التربية جامعة الطائف. مجلة جامعة الطائف،3(13) ،36-66.
31. فلاته ، أبرار بنت محمد بن عثمان ، الأنصارى ، وداد بنت مصلح بن وکيل (2020). ، فاعلية وحدة تعليم قائمة على المواطنة الصالحة فى إكساب مفاهيم وقيم الهوية الوطنية لأطفال الروضة في محافظة القنفذه . مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، رابطة التربويين العرب 122، 330-285.
32. القحطانى ، أمل سفر(2018 ). مدى تضمن قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية - شئون البحث العلمي والدراسات العليا بالجامعة الإسلامية - غزة - فلسطني، 26 (1 ) – 5797.
33. الکندری، لطیفة حسین(2007). نحو بناء هویة وطنية للناشئة، الکویت، المركز الإقليمي للطفولة والأمومة.
34. المالکي؛ منصور سعيد، وعبد الرحمن بن عوض الأسمري؛ ونصرة محمود إسماعيل؛ وأسامة عبد الفتاح (2020). دور المشارکة في الأنشطة الرياضية في تعزيز الهوية الوطنية لدى بعض فئات التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مقارنة بالعاديين بالمملکة العربية السعودية. المجلة التربوية،79 (1) ، 102-146.
35. محروس، أسماء خالد محمد متولي، محمد، أمل محمد حمد، وعبد المجيد، فايزة يوسف. (2021). بعض المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال في المرحلة العمرية 12-15 سنة. مجلة دراسات الطفولة: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة، 24 (90) ، 95 - 97.
36. محروس، غادة کمال (2018). مستوى معرفة معلمي رياض الأطفال بالمملکة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19 (5)،144-189.
37. الملاح، تامر المغاوري (2017). المواطنة الرقمية تحديات وآمال. القاهرة: دار السحاب للنشر والتوزيع.
38. نزيهة، خليل (2018). مسؤولية المدرسة في ترسيخ الهوية الوطنية، دفاتر مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة، 6 (20)،188-245.
39. نصر الله، حنان (2018). اتجاهات المعلمات نحو تنمية مفاهيم الهوية الوطنية لدى أطفال الرياض- دراسة ميدانية في مدينة دمشق، مجلة جامعة البعث للعلوم الانسانية، سوريا، 40 (111)،375-415.
40. وزة، خديجة وغرغوط، عاتکة (2018). العلاقة بين الهوية الوطنية والمواطنة، مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع، 4(5)،130-180.
41. Al-Gamal, E., Alzayyat, A., & Ahmad, M. M. (2016). Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan: Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan. Perspectives in Psychiatric Care, 52(1), 49–61.
42. Al-Kandari, Y.Y., Al-Sejari, M.M. (2020).Social isolation, social support and their relationship with smartphone addiction. Inf. Commun. Soc. 1–19.
43. Burnay, J., Billieux, J., Blairy, S., & Larøi, F. (2015). Which psychological factors influence internet addiction? Evidence through an integrative model. Computers in Human Behavior, 43, 28–34.
44. Casale, S., Lecchi, S., & Fioravanti, G. (2014). The association between psychological well-being and problematic use of internet communicative services among young people. The Journal of Psychology, (April 2014), 1–18, 149, 480–497.
45. Chou, C.,& Tyan , N. (1998).An Exploratory study of Internet Addiction Usage Association For Educational Communication and Technology Annual Meeting. (st,lais,Mo,February8-22), 19.
46. Dhir, A., Chen, S., & Nieminen, M. (2015). Psychometric validation of internet addiction test with Indian adolescents. Journal of Educational Computing Research, 53(1), 15–a31.
47. Domina; Patric (2020). National Identity. https://www.researchgate.net/publication/338775182.
48. Dong, H., Yang, F., Lu, X., Hao, W., (2020). Internet Addiction and related psychological factors among children and adolescents in China during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) epidemic. Front. Psychiatry, 11, 00751.
49. Gao, J., Zheng, P., Jia, Y., Chen, H., Mao, Y., Chen, S., …Dai, J., . (2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLoS One. 15 (4), e0231924.
50. Gut, J. ; Heckmann, C. ; Meyer, C. ; Schmid, M. & Grob, A. (2012). Language skills, mathematical thinking, and achievement motivation in children with ADHD, disruptive behavior disorders, and normal controls. Learning and Individual Differences, 22, 375–379.
51. Heath, K. (2018). What kind of (digital) citizen? A between-studies analysis of research and teaching for democracy, International Journal of Information and Learning Technology, 35(5).1-16.
52. Ismail, Wan, S., W., Sim, S.T., Tan, K.-A., Bahar, N., Ibrahim, N., Mahadevan, R., …Ab- dul Aziz, M.( 2020). The relations of internet and smartphone addictions to depres- sion, anxiety, stress, and suicidality among public university students in Klang Valley, Malaysia. Perspect. Psychiatr. Care doi: 10.1111/ppc.12517 .
53. Joseph S.,&Nye JR (2010). Cyber Power, Harvard Kennedy School.
54. Király, O., Potenza, M.N., Stein, D.J., King, D.L., Hodgins, D.C., Saunders, J.B., …Demetrovics, Z., (2020). Preventing problematic internet use during the COVID-19 pandemic: consensus guidance. Compr. Psychiatry 100, 152180.
55. Li, G., Hou, G., Yang, D., Jian, H., Wang, W. (2019). Relationship between anxiety, de- pression, sex, obesity, and internet addiction in Chinese adolescents: a short-term longitudinal study. Addict. Behav. 90, 421–427.
56. Li, W., O’Brien, J. E., Snyder, S. M., & Howard, M. O. (2015). Characteristics of internet addiction/pathological internet use in U.S. university students: A qualitative-method investigation. PLoS One, 10(2), e0117372.
57. Lopez, J. (2012). How can the second step program support posilive behavior in an urban preschool class room?, the William paterson university of New Jersey, pro Quest, UMI Dissertao ns publishing.
58. Monacis, L., Sinatra, M., Griffiths, M.D.,& de Palo, V., (2018). Assessment of the Italian version of the Internet Disorder Scale (IDS-15 ) . Int. J. Ment. Health Addict. 16, 680–691.
59. Olivier, K. (2012). Introduction à la Cyber strategies, Paris, Economica.
60. Olson,M. (1999).The Internet Behavioral and Other impacts ,availble v :http : // www.apa.org/releases/internet.htmt,22-2-2013.
61. Servidio, R., Maria Giuseppina Bartolo , Anna Lisa Palermiti , Angela Costabile (2021). Fear of COVID-19, depression, anxiety, and their association with Internet addiction disorder in a sample of Italian students. Journal of Affective Disorders Reports, 4 ,100097.
62. Servidio, R. (2014). Exploring the effects of demographic factors, internet usage and personality traits on internet addiction in a sample of Italian university students. Computers in Human Behavior, 35, 85–92.
63. Servidio, R., (2017). Assessing the psychometric properties of the Internet Addiction Test: a study on a sample of Italian university students. Comput. Hum. Behav. 68, 17–29.
64. Servidio, R., Bartolo, M.G., Palermiti, A.L., Casas, J.A., Ruiz, R.O., Costabile, A.,( 2019). Internet addiction, self-esteem and the validation of the Italian version of the In- ternet Related Experiences Questionnaire. Eur. Rev. Appl. Psychol. 69 (2), 51–58.
65. Servidio, R., Gentile, A., & Boca, S. (2021). The mediational role of coping strategies in the relationship between self-esteem and risk of internet addiction. Europe’s Journal of Psychology, 14(1), 176–187.
66. Taylor, S., Landry, C.A., Paluszek, M.M., Asmundson, G.J.G.( 2020). Reactions to COVID- 19: differential predictors of distress, avoidance, and disregard for social distancing. J. Affect. Disord. 277, 94–98.
67. The International Télécommunication Union(2010). ITU Toolkit for Cybercrime Législation, Geneva.
68. Young, K. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Paper presented at the 104th annual meeting of the American Psychological Association, August 11, Toronto, Canada.
69. Young, K. (1998). Caught in the net: how to recognize the signs of Internet addiction—and a winning strategy for recovery. New York: J. Wiley. ISBN 9780471191599. OCLC 38130573.(page needed).
70. Young, K. (1999). Internet addiction: Symptoms, evaluation, and treatment. In Vande- Creek, L., and Jackson, T. (eds.). Innovations in Clinical Practice: A Source Book, 17, 19–31, Professional Resource Press, Sarasota, FL.
2. الأبيض، محمد حسن علي(2020). الإدمان الإلكتروني وعلاقته بقلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة الإرشاد النفسي،61(1)،326-366.
3. الجبالي، داليا مصطفي السيد (2017). دور برنامج قائم على الأنشطة في تنميط هوية الطفل المصري في رياض الأطفال، مجلة العلوم التربوية والنفسية، غزه، فلسطين، 1 (11)،65-100.
4. الجزار، هاله حسن سعد (2014). دور المؤسسة التربوية في غرس قيم المواطنة الرقمية: تصور مقترح، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 7 (56)،115-195.
5. الجميعي، وفاء عايض وطلبة، منى حلمى وعبد الوهاب، سعيد کمال وفرج، شدي ابراهيم وبشانوه، محمد عثمان (2020). دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحرکة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030، المجلة التربوية، جامعة سوهاج،5 (74)،1187-1219.
6. جيلان ، هنادي بنت يحيى غالب (2021).الدعم الاجتماعي المُدرك وعلاقته بالاستخدام المفرط للفضاء السيبراني لدى المراهقين. المجلة الدولية لنشر الدراسات والبحوث، 2(9)،65-115.
7. الحازمي، محمد بن عبد الله (2017). دور الأسرة في تنمية القيم الخلقية لدي الطفل في ضوء التربية الإسلامية، المجلة التربوية المتخصصة، 6( 6)،609-710.
8. الحنفي، أمل محمد عبد الحميد (2018)." قيم المواطنة لطفل الروضة في ظل تحديات العصر الرقمي بين الواقع والمأمول"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا.
9. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي عيسى ، ماجد محمد عثمان(2019أ). فعالية برنامج قائم على الحل الإبداعي للمشكلات في خفض الإرهاب النفسي لدى طلاب جامعة الطائف. مجلة التربية جامعة سوهاج،5(30)، 125-146.
10. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي عيسى ، ماجد محمد عثمان(ب2019). فعالية برنامج تدريبي قائم على التسامح فى الوقاية من الإرهاب الفكري لدى طلاب جامعة الطائف مجلة التربية جامعة سوهاج،1(22)، 202-253.
11. خليفة ، وليد السيد أحمد ، كيشار ، احمد عبد الهادي، عيسى ، ماجد محمد عثمان(2019ج). فعالية برنامج قائم على البنائية في مواجهة الإرهاب المعلوماتي لدى طلاب جامعة الطائف مجلة التربية جامعة سوهاج،1(66)، 345-400.
12. خليفة، وليد السيد، عيسى،مراد على(2021). كيف يتعلم المخ ذو اضطراب السلوك.ط2.دار الوفاء للنشر الاسكندرية.
13. الخواجه ، عبد الفتاح محمد سعيد ، الشبيبي، عيسى بن صالح بن أحمد(2020). الإدمان الإلكتروني والوحدة النفسية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث . مجلة العلوم التربوية والنفسية،4(36)، 46-60.
14. دحماني، سليم(2018). أثر التهديدات السيبرانية على الأمن القومي بالولايات المتحدة الامريكية أنموذجًا، رسالة ماجستير غير منشورة جامعة محمد بوضیاف – المسیلة.
15. الدهشان، جمال على (2016). المواطنة الرقمية مدخلاً للتربية العربية في العصر الرقمي، مجلة نقد وتنوير، 6(5)،166-205.
16. الزير، فاطمة سعد محمد (2017). دراسة مقارنة لقياس أبعاد الهوية الثقافية لأطفال سعوديين المبتعثين وغير المبتعثين لعمر (5-6) سنوات، المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية، مصر، 18 (58)،140-183.
17. سليمان، بلال محمد صلاح، وبريك، شذى حسين. (2020). المشكلات السلوكية لأطفال الصفوف الثلاثة الأولى في دور الرعاية الاجتماعية كما يدركها المعلمين في إربد. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، 188(2)، 153 – 175.
18. شعيشع، آمال عبد الفتاح محمد (2016). التربية العالمية مدخلًا لتعزيز الهوية الوطنية واقعية التأصيل وآليات التفعيل(دراسة تحليلية).مجلة كلية التربية جامعة اسيوط،32(1)،301-370.
19. شمس، ندى على (2017). المواطنة في العصر الرقمي – نموذج مملکة البحرين، معهد البحرين للتنمية السياسية.
20. صادق، محمد فکري (2019). دور الجامعة في تحقيق ابعاد المواطنة الرقمية لدى طلابها في ضوء التحديات المعاصرة - دراسة تحليلية، مجلة کلية التربية، جامعة بنها، 120 (3)،140-165.
21. الطحان ، حسين عباس حسين( 2020). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالتعزيز وتنمية أبعاد الهوية الوطنية لأطفال المرحلة الابتدائية ، مجلة کلية التربية جامعة المنوفية ، 35 (2)، 485-502.
22. طوالبة، هادي (2017). المواطنة الرقمية في کتب التربية الوطنية والمدنية – دراسة تحليلية، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 13(3)،160-210.
23. عامر، طارق عبد الرؤوف (2021) المشكلات السلوكية عند الأطفال، القاهرة، المؤسسة الدولية للكتاب.
24. عبد الرحمن، إبراهيم عبد الکريم (2018). المحافظة على مقومات الهوية الثقافية الإسلامية لدى الطالب الجامعي وعلاقتها بقيم المواطنة. مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية، جامعة الطائف، المملكة العربية السعودية، 6(17)،150-205.
25. عبد الستار، علا سيد، بدوي، منى حسن السيد، وكامل، عاصم عبد المجيد. (2021). أثر برنامج قائم على عادات العقل في تحسين بعض المشكلات السلوكية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية: المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية، 67 : 11 – 45
26. عبد العزيز، عبد العاطي حلقان أحمد (2016). تعليم المواطنة الرقمية في المدارس المصرية والأوروبية: دراسة مقارنة. مجلة کلية التربية، جامعة سوهاج،1 (44)،801-844.
27. عبد ربه، عبير السيد أحمد، السفياني، صالحة، الرفاعي، دعاء ، محمد، رحاب ، عبدالمقصود، رشا(2021). فاعلية برنامج تدريبي مقترح باستخدام تكنولوجيا ثلاثية الأبعاد في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والهوية الوطنية لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية. مجلة تربية اسيوط،37(2)،135-173.
28. العقاد، ثائرة عدنان محمد (2017). تصور مقترح لتمکين المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو توظيف متطلبات المواطنة الرقمية في التعليم ، رسالة ماجستير غير منشورة، کلية التربية، جامعة الأزهر، غزه، فلسطين.
29. عمران، محمد كامل ، عودة، محمد محمد (2020). المواطنة الرقمية وعلاقتها بالسلوك السوي للطفل والأسرة. مجلة علوم التربية الرياضية جامعة بابل - كلية التربية الرياضية،(6)13،274 – 294.
30. الفعر، محمد احمد، خليفة، وليد السيد (2014). فعالية برنامج ارشادي معرفي سلوكي في خفض حدة إدمان الانترنت والشعور بالاغتراب الوظيفي المستقبلي لدى طلاب كلية التربية جامعة الطائف. مجلة جامعة الطائف،3(13) ،36-66.
31. فلاته ، أبرار بنت محمد بن عثمان ، الأنصارى ، وداد بنت مصلح بن وکيل (2020). ، فاعلية وحدة تعليم قائمة على المواطنة الصالحة فى إكساب مفاهيم وقيم الهوية الوطنية لأطفال الروضة في محافظة القنفذه . مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، رابطة التربويين العرب 122، 330-285.
32. القحطانى ، أمل سفر(2018 ). مدى تضمن قيم المواطنة الرقمية في مقرر تقنيات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية - شئون البحث العلمي والدراسات العليا بالجامعة الإسلامية - غزة - فلسطني، 26 (1 ) – 5797.
33. الکندری، لطیفة حسین(2007). نحو بناء هویة وطنية للناشئة، الکویت، المركز الإقليمي للطفولة والأمومة.
34. المالکي؛ منصور سعيد، وعبد الرحمن بن عوض الأسمري؛ ونصرة محمود إسماعيل؛ وأسامة عبد الفتاح (2020). دور المشارکة في الأنشطة الرياضية في تعزيز الهوية الوطنية لدى بعض فئات التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مقارنة بالعاديين بالمملکة العربية السعودية. المجلة التربوية،79 (1) ، 102-146.
35. محروس، أسماء خالد محمد متولي، محمد، أمل محمد حمد، وعبد المجيد، فايزة يوسف. (2021). بعض المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الأطفال في المرحلة العمرية 12-15 سنة. مجلة دراسات الطفولة: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة، 24 (90) ، 95 - 97.
36. محروس، غادة کمال (2018). مستوى معرفة معلمي رياض الأطفال بالمملکة العربية السعودية بأبعاد المواطنة الرقمية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، 19 (5)،144-189.
37. الملاح، تامر المغاوري (2017). المواطنة الرقمية تحديات وآمال. القاهرة: دار السحاب للنشر والتوزيع.
38. نزيهة، خليل (2018). مسؤولية المدرسة في ترسيخ الهوية الوطنية، دفاتر مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة، 6 (20)،188-245.
39. نصر الله، حنان (2018). اتجاهات المعلمات نحو تنمية مفاهيم الهوية الوطنية لدى أطفال الرياض- دراسة ميدانية في مدينة دمشق، مجلة جامعة البعث للعلوم الانسانية، سوريا، 40 (111)،375-415.
40. وزة، خديجة وغرغوط، عاتکة (2018). العلاقة بين الهوية الوطنية والمواطنة، مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع، 4(5)،130-180.
41. Al-Gamal, E., Alzayyat, A., & Ahmad, M. M. (2016). Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan: Prevalence of internet addiction and its association with psychological distress and coping strategies among university students in Jordan. Perspectives in Psychiatric Care, 52(1), 49–61.
42. Al-Kandari, Y.Y., Al-Sejari, M.M. (2020).Social isolation, social support and their relationship with smartphone addiction. Inf. Commun. Soc. 1–19.
43. Burnay, J., Billieux, J., Blairy, S., & Larøi, F. (2015). Which psychological factors influence internet addiction? Evidence through an integrative model. Computers in Human Behavior, 43, 28–34.
44. Casale, S., Lecchi, S., & Fioravanti, G. (2014). The association between psychological well-being and problematic use of internet communicative services among young people. The Journal of Psychology, (April 2014), 1–18, 149, 480–497.
45. Chou, C.,& Tyan , N. (1998).An Exploratory study of Internet Addiction Usage Association For Educational Communication and Technology Annual Meeting. (st,lais,Mo,February8-22), 19.
46. Dhir, A., Chen, S., & Nieminen, M. (2015). Psychometric validation of internet addiction test with Indian adolescents. Journal of Educational Computing Research, 53(1), 15–a31.
47. Domina; Patric (2020). National Identity. https://www.researchgate.net/publication/338775182.
48. Dong, H., Yang, F., Lu, X., Hao, W., (2020). Internet Addiction and related psychological factors among children and adolescents in China during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) epidemic. Front. Psychiatry, 11, 00751.
49. Gao, J., Zheng, P., Jia, Y., Chen, H., Mao, Y., Chen, S., …Dai, J., . (2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLoS One. 15 (4), e0231924.
50. Gut, J. ; Heckmann, C. ; Meyer, C. ; Schmid, M. & Grob, A. (2012). Language skills, mathematical thinking, and achievement motivation in children with ADHD, disruptive behavior disorders, and normal controls. Learning and Individual Differences, 22, 375–379.
51. Heath, K. (2018). What kind of (digital) citizen? A between-studies analysis of research and teaching for democracy, International Journal of Information and Learning Technology, 35(5).1-16.
52. Ismail, Wan, S., W., Sim, S.T., Tan, K.-A., Bahar, N., Ibrahim, N., Mahadevan, R., …Ab- dul Aziz, M.( 2020). The relations of internet and smartphone addictions to depres- sion, anxiety, stress, and suicidality among public university students in Klang Valley, Malaysia. Perspect. Psychiatr. Care doi: 10.1111/ppc.12517 .
53. Joseph S.,&Nye JR (2010). Cyber Power, Harvard Kennedy School.
54. Király, O., Potenza, M.N., Stein, D.J., King, D.L., Hodgins, D.C., Saunders, J.B., …Demetrovics, Z., (2020). Preventing problematic internet use during the COVID-19 pandemic: consensus guidance. Compr. Psychiatry 100, 152180.
55. Li, G., Hou, G., Yang, D., Jian, H., Wang, W. (2019). Relationship between anxiety, de- pression, sex, obesity, and internet addiction in Chinese adolescents: a short-term longitudinal study. Addict. Behav. 90, 421–427.
56. Li, W., O’Brien, J. E., Snyder, S. M., & Howard, M. O. (2015). Characteristics of internet addiction/pathological internet use in U.S. university students: A qualitative-method investigation. PLoS One, 10(2), e0117372.
57. Lopez, J. (2012). How can the second step program support posilive behavior in an urban preschool class room?, the William paterson university of New Jersey, pro Quest, UMI Dissertao ns publishing.
58. Monacis, L., Sinatra, M., Griffiths, M.D.,& de Palo, V., (2018). Assessment of the Italian version of the Internet Disorder Scale (IDS-15 ) . Int. J. Ment. Health Addict. 16, 680–691.
59. Olivier, K. (2012). Introduction à la Cyber strategies, Paris, Economica.
60. Olson,M. (1999).The Internet Behavioral and Other impacts ,availble v :http : // www.apa.org/releases/internet.htmt,22-2-2013.
61. Servidio, R., Maria Giuseppina Bartolo , Anna Lisa Palermiti , Angela Costabile (2021). Fear of COVID-19, depression, anxiety, and their association with Internet addiction disorder in a sample of Italian students. Journal of Affective Disorders Reports, 4 ,100097.
62. Servidio, R. (2014). Exploring the effects of demographic factors, internet usage and personality traits on internet addiction in a sample of Italian university students. Computers in Human Behavior, 35, 85–92.
63. Servidio, R., (2017). Assessing the psychometric properties of the Internet Addiction Test: a study on a sample of Italian university students. Comput. Hum. Behav. 68, 17–29.
64. Servidio, R., Bartolo, M.G., Palermiti, A.L., Casas, J.A., Ruiz, R.O., Costabile, A.,( 2019). Internet addiction, self-esteem and the validation of the Italian version of the In- ternet Related Experiences Questionnaire. Eur. Rev. Appl. Psychol. 69 (2), 51–58.
65. Servidio, R., Gentile, A., & Boca, S. (2021). The mediational role of coping strategies in the relationship between self-esteem and risk of internet addiction. Europe’s Journal of Psychology, 14(1), 176–187.
66. Taylor, S., Landry, C.A., Paluszek, M.M., Asmundson, G.J.G.( 2020). Reactions to COVID- 19: differential predictors of distress, avoidance, and disregard for social distancing. J. Affect. Disord. 277, 94–98.
67. The International Télécommunication Union(2010). ITU Toolkit for Cybercrime Législation, Geneva.
68. Young, K. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Paper presented at the 104th annual meeting of the American Psychological Association, August 11, Toronto, Canada.
69. Young, K. (1998). Caught in the net: how to recognize the signs of Internet addiction—and a winning strategy for recovery. New York: J. Wiley. ISBN 9780471191599. OCLC 38130573.(page needed).
70. Young, K. (1999). Internet addiction: Symptoms, evaluation, and treatment. In Vande- Creek, L., and Jackson, T. (eds.). Innovations in Clinical Practice: A Source Book, 17, 19–31, Professional Resource Press, Sarasota, FL.
منشور
2024-02-25
كيفية الاقتباس
د. عبدالله بن مبارك باسليم. (2024). الفضاء السيبراني وعلاقته بالمواطنة الرقمية والهوية الوطنية للأشخاص ذوي اضطراب السلوك. Journal of Educational and Human Sciences, (32), 137-168. https://doi.org/10.33193/JEAHS.32.2024.448
إصدار
القسم
المقالات
