مدى فاعلية دور أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم
(دراسة على عينة من طلبة جامعة العين)
الملخص
يهدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية دور أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم (دراسة على عينة من طلبة جامعة العين)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالبا وطالبة من طلبة جامعة العين، واستخدمت الدراسة استبانة مكونة من (15) فقرة موزعة على ثلاثة محاور هي: المحور الأول: دور أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات، وتكون من (5) فقرات، والمحور الثاني: التحديات التي تواجه أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات، وتكون من (5) فقرات، والمحور الثالث: المقترحات التي يمكن من خلالها زيادة فاعلية أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات، وتكون من (5) فقرات. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لدور أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات ككل (3.44)، وبدرجة متوسطة، كما توصلت النتائج أنّ المتوسط الحسابي للتحديات التي تواجه أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات ككل (3.58) بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنّ المتوسط الحسابي للمقترحات التي يمكن من خلالها زيادة فاعلية أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات ككل (3.58) بدرجة متوسطة، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في فاعلية دور أولياء الأمور في تنمية استدامة التعليم في دولة الإمارات تعزى لمتغير الجنس، حيث كان مستوى المعنوية لقيم (F) (0.175) وهي أكبر من مستوى الدلالة (0.05).
المراجع
2. البغدادي، حلمي (2021). دور الوالدين في تنشئة الأبناء على ثقافة التنمية المستدامة في الجزائر. مجلة العلوم الاجتماعية. 4(34). 237- 300.
3. سرحان، عوضين (2022). دور الأسرة المصرية في نشر ثقافة التنمية المستدامة. مجلة علم الاجتماع. 8 (12). 78- 122.
4. شحاتة، شادي (2020). استدامة التعليم في الألفية الجديدة. الرياض. دار الكتاب الحديث.
5. شوقي، شامخ (2019). دور الأسر المدرسية في تنمية استدامة التعليم في المدارس بسلطنة عمان. مجلة كلية الآداب. 2 (40). 562- 600.
6. صابر، محمود (2020). استدامة التعليم. الدوحة. دار الإبداع.
7. طلعت، محمد (2019). التنمية المستدامة في التعليم. بغداد. دار الكتب العربية.
8. طه، إحسان (2020). التعليم في الألفية الجديدة. القاهرة. دار النهضة العربية.
9. عباس، محمود (2019). التعليم الأخضر. الرباط. دار الكتب العربية.
10. عبد القادر، البلوشي (2023). معلمو الشارقة في ضوء نظرية الذكاء المتعدد. الشارقة. دار شعلة الإبداع.
11. فتوح، فاتن (2020). دور الجامعات العراقية في تنمية استدامة التعليم. مجلة علم الاجتماع. 6 (5). 70- 100.
12. قابيل، محمد (2020). التعليم الأخضر. بيروت. دار ابن حزم.
13. محمود، محمد (2020). التعليم المستدام. الرياض. دار الكتاب الحديث.
