قياس إتجاهات الطالبات نحو إستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد (Blackboard) في تعلمهم لمقرر أسس تصميم أزياء النساء
الملخص
يهدف البحـث إلى قياس إتجاهات الطالبات نحو إستخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد (Blackboard) وتنمية الأداء المهارى للطالبات في مقرر أسس تصميم أزياء النساء بإستخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد (Blackboard).
تكونت عينة البحث الأساسية من طالبات الفرقة الثالثة (المستوى الخامس) قسم تصميم الأزياء- كلية التصاميم وعددهن (84)، أتبع البحث الحالى المنهج الوصفى التحليلى يستخدم فى الإطار النظرى واستطلاع آراء الطالبات فى مقياس الإتجاهات وتحليل فروض البحث والمنهج شبه تجريبى فى الدراسة التجريبية للبحث التى تعتمد على الاختبارات القبلية/ البعدي، اشتملت أدوات البحـث علي مقياس إتجاهات لقياس إتجاهات الطالبات ، بطاقة الملاحظة لقياس الأداء، مقياس تقدير لتقويم الأداء المهارى، وأسفرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين مجموع التطبيق القبلى لمقياس الاتجاه ومجموع التطبيق البعدى كله عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدى مما يشير إلى أن تحقيق الهدف منه وذلك بالنسبة لقدرته على تنمية الإتجاهات بشكل منطقى ومعقول وايجابية نحو استخدام نظام إدارة التعلم الإلكترونى بلاك بورد (Blackboard) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من الاختبار القبلى والاختبار البعدى للدروس التجريبىة عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار البعدى مما يدل على اكتساب المهارات للطالبات.
المراجع
2. أسامة كامل راتب: "النمو الحركى مدخل للنمو المتكامل للطفل والمراهق"، دار الفكر العربى، 1999.
3. سلوى فتحي محمد، حسين بشير محمود، مصطفى عبدالسميع محمد: "أثر برنامج كمبيوتري في إكساب طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بعض المهارات الأساسية لتصميم وإنتاج المقررات الإلكترونية"، رسالة ماجستير، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة، 2009.
4. صالح محمد عبدالله: "دمج إدارة نظم التعلم الإلكترونى (بلاك بورد) فى ضوء مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية فى كلية الهندسة فى جامعة الملك عبدالعزيز فى الرياض"، بحث منشور بالمجلة السعودية للتعليم العالي، العدد الثالث عشر، رجب 1436هـ، 2015.
5. طارق عبدالرؤوف عامر: "التعليم الإلكتروني والتعليم الافتراضي (إتجاهات عالمية معاصرة)"، ط1، القاهرة: دار الكتب المصرية، 2014.
6. Bhagyayati E., Kurkovsky S. and Whitehead C. Using asynchronous discussions to enhance student participation in CS courses. ACM SIGCSE Bulletin 37(1) 2005.
7. Bradford, P., Porciello, M., Balkon, N., and Backus, D. The Blackboard Learning System: The Be all and End All in Educational Instruction. Journal of Educational Technology Systems, 35(3), 2007.
8. Clarey, J.: "An Introduction to E-Learning, Learning Tools, and Technologies", Brandon Hall Research, Sunnyvale, CA 94087, 2007. www.brandonhall.com/publications/publications.shtml.
9. Nitko, J. Educational Assessment of Students (3ed Ed.) Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall/ Merrill Education, 2001
10. Organization for Economic Co-Operation and Development. E-learning in Tertiary education. Paris, France: OECD. (2005).
11. Perris, K., and Yeung, L, 2005- Bradford, P., Porciello, M. Balkon, N., and Backus, D., 2007)
12. Servonsky, E., Daniels W. and Davis B. Evaluation of Blackboard as a platform for distance education delivery. ABNF Journal 16(6), 2005.
13. Tekinarslan, E. Turkish university students’ perceptions of the World Wide Web as a learning tool: An investigation based on gender, socio-economic Background and Web experience. The International Review Research in Open Distance Learning, 10(2), 2009.
